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《卫生清理我能行》（教学设计）-2024-2025学年山东科学技术版（2023）小学综合实践活动一年级上册

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《卫生清理我能行》是山东科学技术版小学综合实践活动一年级上册第五单元《我为校园做点事》中的内容。本单元旨在培养学生的责任感和奉献精神，让学生通过参与校园活动，为校园的美丽和整洁贡献自己的力量。本节课主要引导学生认识到保持校园卫生的重要性，掌握卫生清理的方法和技巧，培养学生的劳动意识和环保意识。教材通过图片展示了校园中不同区域的卫生情况，以及学生们进行卫生清理的场景，激发学生的参与热情。同时，教材还提供了一些卫生清理的小提示，如分类清理垃圾、正确使用清洁工具等，为学生的实践活动提供指导。

教学目标

1.知识与技能目标：

学生能够认识到保持校园卫生的重要性。

掌握卫生清理的基本方法和技巧，如扫地、擦桌子、倒垃圾等。

学会正确使用清洁工具，如扫帚、拖把、抹布等。

2.过程与方法目标：

通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。

引导学生在卫生清理的过程中，学会合作、交流，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生的责任感和奉献精神，让学生明白自己是校园的一份子，有义务为校园的美丽和整洁贡献力量。

增强学生的环保意识，养成良好的卫生习惯。

教学重难点

1.教学重点：

掌握卫生清理的方法和技巧，能够独立完成简单的卫生清理任务。

培养学生的劳动意识和环保意识，让学生养成良好的卫生习惯。

2.教学难点：

引导学生在卫生清理的过程中，注意安全，正确使用清洁工具。

如何让学生将卫生清理的习惯延伸到日常生活中，保持家庭和社区的卫生。

教学准备

1.教师准备：

各种清洁工具，如扫帚、拖把、抹布、垃圾桶等。

校园卫生区域的图片和视频资料。

奖励小贴纸或小奖品。

2.学生准备：

自带一块小抹布。

教学过程

1.导入新课

师生互动：

师：同学们，我们每天都在校园里学习和生活，大家觉得我们的校园漂亮吗？

生：漂亮！

师：那如果校园里到处都是垃圾，还会漂亮吗？

生：不漂亮。

师：对呀，所以我们要保持校园的卫生，让我们的校园一直漂亮下去。今天我们就来学习如何进行卫生清理，为我们的校园做点事。

设计意图：通过提问引导学生思考校园卫生的重要性，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.观察校园卫生情况

师生互动：

师：现在我们来看一些校园卫生区域的图片和视频，大家仔细观察，看看哪些地方比较干净，哪些地方需要清理。

（播放图片和视频，学生认真观察）

师：大家看到了什么？

生：操场上有一些垃圾。

生：教室里的桌子有点脏。

师：非常好！大家观察得很仔细。那我们应该怎么做呢？

生：把垃圾捡起来。

生：擦桌子。

师：同学们说得都很对。我们要把校园里的垃圾清理掉，把桌子、椅子等擦干净，让我们的校园变得更加整洁。

设计意图：通过观察校园卫生情况，让学生直观地了解卫生清理的必要性，为后续的实践活动做好铺垫。

3.学习卫生清理的方法和技巧

师生互动：

师：现在我们来学习一些卫生清理的方法和技巧。首先，我们来学习扫地。扫地的时候，要从一边开始，慢慢地往另一边扫，把垃圾都扫到一起，然后用扫帚把垃圾扫进垃圾桶里。大家看老师示范一下。（教师示范扫地）

生：老师，我也想试试。

师：好呀，同学们可以拿起扫帚，在自己的座位周围试试扫地。（学生尝试扫地，教师巡视指导）

师：大家都做得很不错。接下来，我们学习擦桌子。擦桌子的时候，要用湿抹布，从一边擦到另一边，把桌子上的灰尘和污渍擦干净。大家看老师示范一下。（教师示范擦桌子）

生：老师，我会擦桌子。

师：很好，那同学们就用自己带来的小抹布，把自己的桌子擦干净吧。（学生擦桌子，教师巡视指导）

师：除了扫地和擦桌子，我们还要学会倒垃圾。倒垃圾的时候，要把垃圾桶里的垃圾倒进大垃圾桶里，然后把垃圾桶放回原位。大家一定要注意，不要把垃圾倒在外面。（教师示范倒垃圾）

生：老师，我知道了。

设计意图：通过教师的示范和学生的实践，让学生掌握卫生清理的方法和技巧，提高学生的动手能力。

4.分组进行卫生清理实践活动

师生互动：

师：现在我们分成小组，每个小组负责一个卫生区域，进行卫生清理实践活动。大家要互相合作，共同完成任务。（教师将学生分成小组，分配卫生区域）

生：老师，我们小组负责操场。

生：我们小组负责教室。

师：好的，大家开始行动吧。在清理过程中，要注意安全，正确使用清洁工具。如果遇到问题，可以举手问老师。（学生分组进行卫生清理，教师巡视指导）

设计意