《采矿系统工程》课程教学大纲.docx

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《采矿系统工程》课程教学大纲

课程名称:采矿系统工程

MiningSystemsEngineering

课程编号:020040130

课程性质:?必修□选修

课程类别:□通识课程?专业课程£实践教学

适用专业:采矿工程专业

课程学时:24学时(理论24学时,实验0学时)

课程学分:1.5学分

应开课学期:第六学期

先修课程:《高等数学》、《线性代数》、《运筹学》等

任课学院、系部:能源科学与工程学院采矿工程系

一、课程简介

“采矿系统工程”是采矿工程专业的一门专业核心课程,课程性质为必修课。课程主要讲授系统及系统工程基本概念、数学规划法、网络系统及系统评价等方面的理论及方法。本课程为进一步学习采矿学、井巷工程及矿井设计等方面的知识提供基础。

二、课程教学的目标及与毕业要求的关系

(一)课程目标

课程总目标:通过本课程的学习,学生可以系统深入地掌握系统工程的核心思想、系统及系统工程的定义、系统评价的定义等基本知识以及系统工程的基本原理和方法,培养学生利用系统工程的方法及手段分析并解决采矿工程中具体问题的能力。同时通过课程教学引导学生独立思考、发现问题,培养其思辨能力和工程职业道德素质。

课程目标1:掌握系统工程的核心思想,特别是对整体思想、联系思想的理解,并理解采矿系统工程在采矿工程的地位及作用;

课程目标2:理解系统、系统工程、采矿系统工程的定义,包括系统的特性、系统工程的特点、矿山系统的特点等;

课程目标3:掌握数学规划的过程与步骤,重点掌握线性规划法,特别是线性规划的图解法、单纯形解法,能够利用线性规划的原理与方法解决采矿工程中的优化问题;

课程目标4:掌握图论的基本概念,包括连通图、赋权图、有向图等,重点掌握最短路问题的迪克斯特拉算法,能够根据采矿工程中的具体问题构建最短路问题的模型,并得出最优解;

课程目标5:掌握系统评价的概念、方法,重点掌握系统评价方法,包括费用-效益分析法、关联矩阵法、层次分析法及模糊评价法等,能够运用系统评价方法解决采矿工程中的优化问题。

(二)课程目标与毕业要求的对应关系

本课程目标支持的主要毕业要求如下表:

课程目标

毕业要求

指标点

1.掌握系统工程的核心思想,特别是对整体思想、联系思想的理解,重点理解采矿系统工程在采矿工程的地位及作用。

毕业要求3:能够针对采矿工程领域的生产与管理问题提出解决方案,设计满足特定需求的系统或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3.4:能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境因素的意识和理念。

2.理解系统、系统工程、采矿系统工程的定义,包括系统的特性、系统工程的特点、矿山系统的特点等。

毕业要求3:能够针对采矿工程领域的生产与管理问题提出解决方案,设计满足特定需求的系统或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3.4:能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境因素的意识和理念。

3.掌握数学规划的过程与步骤,重点掌握线性规划法,特别是线性规划的图解法、单纯形解法,能够利用线性规划的原理与方法解决采矿工程中的优化问题。

毕业要求5:使用现代工具:能够针对矿产资源开发和利用过程中的工程问题,选择与使用恰当的技术、资源、现代工具和信息技术工具。

5.3能够开发、选择与使用现代工具预测、模拟及优化复杂安全工程问题,以及理解其局限性。

4.掌握图论的基本概念,包括连通图、赋权图、有向图等,重点掌握最短路问题的迪克斯特拉算法,能够根据采矿工程中的具体问题建立最短路问题模型,并得出最优解。

毕业要求5:使用现代工具:能够针对矿产资源开发和利用过程中的工程问题,选择与使用恰当的技术、资源、现代工具和信息技术工具。

5.3能够开发、选择与使用现代工具预测、模拟及优化复杂安全工程问题,以及理解其局限性。

5.掌握系统评价的概念、方法,重点掌握系统评价方法,包括费用-效益分析法、关联矩阵法、层次分析法、模糊评价法等,能够运用系统评价方法解决采矿工程中的具体问题。

毕业要求11:理解并掌握矿山企业建设与生产管理的基础理论与经济决策方法。

11.1理解并掌握矿山企业建设和工程管理原理与经济决策方法

三、课程教学的基本内容及教学安排

(一)课程教学的内容及学时安排

知识单元

知识点

学时数

课程目标

线下

授课

线上

授课

实验

/实践

1.绪论

知识点1.1:系统的概念、特性

知识点1.2:系统工程的概念、特点

知识点1.3:矿业系统工程的概念、特点

4

0

0

课程目标1,2

2.数学规划法

知识点2.1:线性规划法图解法及在采矿工程中的应用

2

0

0

课程目

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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