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通用技术《技术与设计1》：2.2.1什么是人机关系（教案）通用技术

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

通用技术《技术与设计1》：2.2.1什么是人机关系（教案）通用技术

教材分析

《技术与设计1》第二章“人机关系”旨在帮助学生理解技术发展过程中人与机器的相互作用。《2.2.1什么是人机关系》一节中，通过实例分析，使学生掌握人机关系的基本概念，理解其在现代技术设计中的应用。本节内容与实际生活紧密相关，有助于培养学生对技术设计的认识和兴趣，提高其解决实际问题的能力。教学过程中，将结合课本案例，引导学生探讨人机关系在设计中的重要性，使知识传授与实际应用有效结合。

核心素养目标分析

本节课围绕通用技术的核心素养，着重培养学生的技术理解与设计思维。通过学习人机关系，学生将提升以下能力：能从人机互动的角度分析技术产品，理解设计中的人文关怀；能运用所学知识，创新思考，提出改善人机关系的方案；培养团队合作意识，学会在设计过程中有效沟通与协作。这些核心素养的培育，旨在使学生形成对技术发展的深刻认识，提高其未来适应社会发展与技术变革的能力。

学习者分析

1.学生已掌握了基础知识，如简单机械的使用原理，对技术的基本认识，以及初步的设计思维。他们对技术产品的功能和使用有一定了解，但尚未深入探讨人机互动的层面。

2.学生普遍对新鲜事物充满好奇，对与技术相关的课程内容表现出较高的兴趣。他们的动手能力和解决问题的能力较强，但个体差异明显。在学习风格上，部分学生偏重实践操作，而另一部分则更倾向于理论学习。

3.在学习人机关系的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对人机关系概念的理解不够深入，难以将其与实际设计相结合；在团队协作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题；此外，创新思维和批判性思维的培养也是学生需要克服的难点。

教学资源准备

1.教材：《技术与设计1》教科书，确保每位学生都有，以便于跟随课程进度阅读相关内容。

2.辅助材料：收集并准备与人机关系相关的案例图片、图表和视频资料，以便在课堂上直观展示，帮助学生理解抽象概念。

3.实验器材：准备简易的技术设计模型或互动设备，如简单的机器人、智能家居系统等，用于学生实操体验人机交互。

4.教室布置：根据教学需求，设置小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时，安排实验操作台，确保实验活动顺利进行。此外，布置多媒体教学设备，以便于展示辅助材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中的人机交互案例，如智能手机、自动驾驶汽车等，引发学生对人机关系的思考。

回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，让学生回顾技术设计的基本原则和过程。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍人机关系的定义、类型和作用，讲解人机关系在技术设计中的重要性。

举例说明：通过案例分析，如无障碍设计、人机交互界面设计等，帮助学生具体理解人机关系在实际应用中的体现。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨以下问题：人机关系在生活中的具体应用；如何优化人机关系以提高生活质量。引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新意识。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生分组进行设计练习，如设计一个改善老年人生活的人机交互产品。要求学生在设计过程中充分考虑人机关系，提出创新方案。

教师指导：巡回指导，及时解答学生在设计过程中遇到的问题，引导学生关注人机关系的优化，提高设计方案的实际应用价值。

4.总结与反思（约5分钟）

让学生分享自己的设计成果，总结本次课程的收获，教师对学生的表现进行点评，强调人机关系在技术设计中的重要性。

5.课后作业（约5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课所学，观察生活中的人机关系，并提出至少三个优化建议。

学生学习效果

1.知识与理解：

-理解人机关系的定义、类型和作用，掌握其在技术设计中的重要性。

-识别和分析日常生活中的典型人机交互案例，阐述其设计原理和优化方向。

-描述人机关系在提升用户体验、满足用户需求方面的具体应用。

2.技能与方法：

-学会运用人机关系知识，参与技术设计项目，提出创新性的设计方案。

-能够通过小组合作，进行设计实践，提高团队协作能力和沟通技巧。

-掌握基本的设计研究方法，对人机交互产品进行评价和分析。

3.情感态度与价值观：

-增强对技术设计的人文关怀意识，关注技术发展对人的影响。

-培养对技术设计的兴趣和热情，激发继续探索技术领域的动力。

-提高对技术变革的社会责任感，认识到技术设计在改善人类生活质量中的重要作用。

4.创新与实践：

-在设计练习中，能够结合实际问题，运用所学知识进行创新思考，提出具有实用性的人机关系优化方案。

-敢于面对设计挑