湘美版 三年级上册 美术 第4课 趣味动漫——会走的小人 教案.docxVIP

湘美版三年级上册美术第4课趣味动漫——会走的小人教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版三年级上册美术第4课趣味动漫——会走的小人教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是湘美版三年级上册美术第4课《趣味动漫——会走的小人》，主要通过学习动漫角色的基本绘画方法和动态表现，引导学生创作出会走的小人形象。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在教材中属于动漫单元，与二年级下册《有趣的动画》一课相衔接。学生已学习了动画的基本概念和创作方法，本节课在此基础上，进一步引导学生学习动漫角色的绘制技巧，培养学生的观察力、创造力和动手能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.审美感知与鉴赏：通过观察和分析动漫角色的动态表现，提高学生对动漫艺术的感知能力和审美鉴赏能力。2.艺术表现与创造力：鼓励学生运用所学知识创作个性化的动漫角色，培养学生的创造力和表现力。3.文化理解与传承：引导学生了解动漫文化，认识动漫艺术在生活中的应用，增强学生对民族文化的理解与传承。4.实践操作与创新能力：通过动手实践，提高学生的美术实践能力和创新能力，培养学生的实践操作技能。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学习动漫角色的基本绘画方法，包括人物比例、动态表现和表情设计。

②掌握绘制会走的小人的步骤，从构思、草图到成品的创作过程。

2.教学难点，

①准确把握动漫角色动态的描绘，尤其是人物行走时的身体协调和动作流畅性。

②在创作过程中，如何将个人创意与所学技巧相结合，创作出具有个性化特征的小人形象。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、画纸、画笔、颜料、橡皮

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：动漫角色图片库、教学视频

4.教学手段：小组讨论、示范教学、作品展示、互动评价

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段动漫片段，引导学生关注动漫角色生动的动作和表情。

-提出问题：“你们觉得这些动漫角色为什么会动起来？他们是如何制作的？”

-学生自由发言，教师总结回答，引出本节课的主题《趣味动漫——会走的小人》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示动漫角色的基本绘画方法，包括人物比例、动态表现和表情设计。

-通过示范，教授学生如何绘制会走的小人，从构思、草图到成品的创作过程。

-强调动漫角色动态描绘的重点和难点，如身体协调和动作流畅性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组根据教师讲授的内容，尝试创作一个会走的小人角色。

-教师巡回指导，解答学生在创作过程中的疑问，提供个性化建议。

师生互动环节（10分钟）

-每组展示自己的创作成果，其他组学生进行评价。

-教师引导学生相互讨论，分享创作心得，提出改进意见。

-教师总结学生的讨论，强调动漫角色创作的要点。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“本节课我们学习了什么内容？你们觉得创作动漫角色需要注意什么？”

-学生回答，教师总结本节课的重点和难点，强调学生在创作中的表现和进步。

5.作业布置（10分钟）

-教师布置课后作业：创作一个完整的动漫故事，包括故事情节和角色设计。

-强调作业要求和提交时间，鼓励学生发挥创意，完成高质量的作业。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握动漫角色的基本绘画方法，包括人物比例、动态表现和表情设计。在创作过程中，学生能够运用所学知识，绘制出具有个性化特征的小人形象。

2.技能提升：学生在实践中提高了美术实践能力，如绘画技巧、颜色搭配等。同时，学生在创作过程中，学会了如何将个人创意与所学技巧相结合，提高了创新能力。

3.审美能力：通过本节课的学习，学生对动漫艺术有了更深的感知和鉴赏能力。他们能够识别优秀的动漫作品，理解动漫文化，并在日常生活中发现和欣赏动漫艺术的美好。

4.团队协作：在分组合作过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。他们能够分享创作心得，提出改进意见，互相学习，共同进步。

5.自主学习：学生在教师的引导下，学会了自主学习。在创作动漫角色的过程中，他们能够独立思考，解决问题，形成自己的创作风格。

6.文化理解：通过本节课的学习，学生了解了动漫文化，认识到了动漫艺术在生活中的应用。他们能够将动漫艺术与民族文化相结合，增强了对民族文化的理解与传承。

7.情感态度：学生在创作动漫角色的过程中，体验到了美术创作的乐趣，激发了他们对美术的热爱。他们更加关注动漫艺术，愿意投入更多的时间和精力去学习和创作。

教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对于动漫角色的创作表现出了浓厚的兴趣