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小学六年级语文教案范例

小学六年级语文教案范例篇1教学目标

1.运用已掌握的识字方法自主识记生字，掌握难难写字，能通过、联系上下文理

解词语，自主积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.感受黄果树瀑布的壮美和大自然无限生机。

4.领悟作者抓住特点、运用比喻描写景物的方法。

教学重点

1.有感情地朗读课文。

2.感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然无限生机。

3.领悟作者抓住特点描写的方法。

教学难点

体会文章优美词句蕴涵的意境。

教学准备

黄果树瀑布的录像，生字卡片。

教学时数

2课时

教学过程

第一课时

一、激趣导入，揭示课题

1.学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。

2.庐山瀑布给你留下了怎样的印象？

3.你还见过哪些瀑布，它们给你的印象是什么？

4.今天，我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗?揭题。

5.简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁境内。形成原因：县城西南15公里处有条白水

河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，河床突然中断，

滚滚水流顺势下跌，形成了九级飞瀑。

二、初读课文，读通读顺

1.自读课文，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语联系上下文或理解。

2.检查自学情况。

(1)读词语。

人喧马啸白绢响遏行云摄人心魄

摩肩接踵冠盖相望撩过来

凝神谛听如痴如迷

(2)指名读课文。

三、再读课文，整体感知

1.轻声读课文，思考。

(1)文章的中心句是哪一句？

(2)围绕中心句，课文按什么顺序介绍了黄果树瀑布的哪些方面?除了写瀑布外，还

写了什么？

2.交流学情况。

(1)文章的中心句是：黄果树瀑布，一部大然的杰作。

(2)课文按游览顺序主要写了瀑布的声音、样子，水花落在小镇上的情景，作者在谷

底的感受。

四、归纳总结

1.小结。这节课，我们学习了生字，初读了课文，了解到黄果树瀑布是一部大然

的杰作。那么作者是怎样具体描写的呢?我们下节课来学习。

2.再读课文，把你喜欢的段落多读几遍。

五、作业

1.抄写生字新词V

2.熟读课文。

第二课时

一、复习检查

1.听写词语。

人喧马啸白绢循环生生不息晚霞捣乱塑像

2.导入:

同学们，这节课我们继续学习《黄果树瀑布》这篇课文，通过前面的学习，我们知

道了课文主要写了黄果树瀑布的声音和形态。现在请同学们己读读课文，用画出描

写瀑布声音的语句，用画出描写瀑布形态的语句。

二、学习写声音的语段

1.谁愿意读一读描写黄果树瀑布声音的语句呢？

2.指名读第一然段中描写声音的句子。

3.投（影出示句子）请同学们由读一读这段话。

4.师：你们觉得读这段话的时候要读出什么？读（出声音由小到大的变化）

5.谁愿意读。指（名读）评价：你读得不错，读出了声音由小到大的变化。

6.再指名读。

7.指导赏读。

（1）同学们，让我们带着欣赏的语气再来读这段话。什么叫欣赏地读呢?就是在充分

读书的基础上，欣赏作者精彩的语言文字。你们读读这段话，想想作者哪些字词用得

精彩，为什么。

（2）交流品味飘拂漫涌盖。

飘写出了声音的悠扬、轻柔，声音连续不断，一阵一阵地过来

拂好像拂过游人的面颊

漫涌表现声音越来越近、越来越响、越来越快、越来越猛烈

8.黄果树瀑布如此壮美，作者的语言又是那么准确、生动，我们要用心来读好这段

话。齐（读）

9.再读读其他描写声音的句子。

三、学习写形态的语段

一（）引入：文中哪儿描写了瀑布的宽？引（出第2然段）

1.由读U

2.指名读。

（1）老师特别欣赏你读的挂和倾泻这两个词，说一说你为什么要突出这两个词。学（

生回