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第17课剪剪乐（教学设计）赣美版美术三年级下册

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设计思路

本节课结合赣美版美术三年级下册第17课《剪剪乐》的内容，以培养学生的动手能力和创造力为核心，通过引导学生观察生活中的剪纸艺术，激发学生对剪纸的兴趣。课程设计以实践操作为主线，让学生在动手剪、贴的过程中，掌握基本的剪纸技巧，培养审美情趣。同时，注重课程与生活的联系，让学生在创作中感受到剪纸艺术的魅力，增强民族文化认同感。

核心素养目标

1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析剪纸艺术作品，提高对美的感知和鉴赏水平。

2.发展学生的美术表现能力，通过剪纸实践，掌握剪纸技巧，增强动手操作能力。

3.培养学生的创新意识和创造力，鼓励在剪纸作品中融入个人特色和创意。

4.提升学生的美术文化理解，了解剪纸艺术在民间传统中的地位和价值，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的绘画技巧和颜色搭配，对美术材料有一定的了解，并且可能已经接触过简单的手工制作，如剪贴、折叠等，具备了一定的手工操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作，对于具有创造性的活动如剪纸表现出较高的兴趣。他们在动手能力上有所提升，但精细动作仍需加强。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在剪纸技巧上遇到挑战，如剪纸的精准度和细节处理。此外，对于如何将创意融入剪纸作品中，部分学生可能会感到困难，需要引导和鼓励。还有，对于一些手部协调性较差的学生来说，使用剪刀可能会是一项挑战。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、剪刀、彩纸、胶水、画笔

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：剪纸艺术电子图片、教学视频、剪纸设计软件

-教学手段：小组合作、实物展示、现场示范、互动讨论

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段剪纸艺术视频，展示精美的剪纸作品，让学生感受剪纸的魅力。

-提出问题：同学们，你们知道这是什么艺术形式吗？你们觉得这些作品美在哪里？

-学生回答后，教师总结：这就是我们今天要学习的剪纸艺术，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示教材中的剪纸作品，讲解剪纸的基本概念、起源和发展历程。

-通过实物展示，介绍剪纸的基本工具和材料。

-现场示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并强调注意事项。

-讲解剪纸作品的创作步骤，引导学生理解剪纸艺术的表现手法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组分配剪刀、彩纸等材料，根据教师提供的剪纸设计图样，进行实际操作练习。

-教师巡回指导，纠正学生操作中的错误，解答学生疑问。

-学生完成后，展示作品，教师进行评价和指导。

4.课堂提问与互动环节（用时10分钟）

-提问：同学们在操作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

-学生分享自己的经验和感受，教师进行点评和总结。

-教师提出问题：你们觉得剪纸艺术在生活中的应用有哪些？

-学生展开讨论，教师引导，共同探讨剪纸艺术在现代生活中的价值。

5.创新环节（用时5分钟）

-鼓励学生发挥创意，设计自己的剪纸作品。

-教师展示一些具有创意的剪纸作品，激发学生的想象力。

-学生尝试创作，教师给予个别指导。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的重要性。

-学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。

-布置作业：让学生回家后，尝试创作一幅自己的剪纸作品，下节课分享。

7.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习成果，感谢学生的积极参与。

-学生收拾材料，整理桌面，准备下节课的学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-剪纸艺术的历史背景资料

-中国传统剪纸的代表作品及艺术家介绍

-剪纸艺术在不同地区的风格特点

-剪纸艺术在现代设计中的应用案例

-剪纸艺术的相关书籍和文献资料

-剪纸艺术相关的博物馆和展览信息

-剪纸技巧的网络教程和视频资源

-剪纸艺术与其他传统艺术的比较分析

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集和阅读有关剪纸艺术的历史背景资料，了解其发展脉络和文化意义。

-建议学生通过网络或图书馆查找中国剪纸代表作品和艺术家的资料，学习他们的创作风格和技巧。

-学生可以研究剪纸艺术在不同地区的风格特点，例如陕北剪纸、江南剪纸等，了解地域文化对剪纸艺术的影响。

-探索剪纸艺术在现代设计中的应用，例如在服装设计、室内装饰等方面的创新应用。

-阅读剪纸艺术相关的书籍和文献，深入理解剪纸艺术的内涵和技艺。