第3课 我的小车更智能 教学设计 2023-2024学年九年级下册信息技术.docxVIP

第3课我的小车更智能教学设计2023-2024学年九年级下册信息技术

主备人

备课成员

设计意图

《我的小车更智能》是九年级下册信息技术课程的重要内容，旨在让学生运用已学的编程知识，结合传感器技术，实现对小车的智能化改造。通过动手实践，激发学生对信息技术的兴趣，提高创新意识和实际操作能力。本课将引导学生学习小车控制原理，结合课本知识，运用流程图和编程软件，使小车具备避障、跟踪等功能，让学生在实践中掌握信息技术应用，为未来智能化社会做好准备。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：本节课的核心内容是让学生掌握传感器的工作原理及其在智能小车控制中的应用。重点包括：

-传感器采集数据的原理与方法；

-利用编程软件对智能小车进行编程，实现基本控制功能；

-结合实际情境，设计智能小车避障和跟踪算法。

2.教学难点：难点在于学生需要将理论知识与实际操作相结合，具体包括：

-理解并应用不同传感器的特性，如红外传感器、超声波传感器等；

-编程过程中，对于逻辑判断和循环结构的使用，以实现复杂的控制逻辑；

-调试与优化程序，解决实际运行中遇到的问题，如小车行进路径的调整、避障反应的灵敏度等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：智能小车套件、传感器（红外、超声波等）、编程控制器、电源适配器；

-软件资源：编程软件（如Scratch、Python等）、教学管理软件；

-课程平台：学校信息技术教学平台、课堂互动系统；

-信息化资源：电子教材、教学视频、在线编程指导文档；

-教学手段：项目式学习、分组合作、任务驱动、现场演示、实时反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对智能小车及其智能化改造的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道智能小车是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于智能小车及其应用的视频片段，让学生初步感受智能小车带来的便利和特点。

-简短介绍智能小车的基本概念和其在现代科技中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.智能小车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解智能小车的基本结构、组成部分和工作原理。

过程：

-讲解智能小车的定义，包括其硬件（如电机、传感器）和软件（如控制系统）的主要组成元素。

-通过示意图或实物展示，详细介绍智能小车的各个组成部分及其功能。

-通过实例，讲解智能小车如何利用传感器采集数据，并通过编程实现自主导航和控制。

3.智能小车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解智能小车的特性和应用场景。

过程：

-选择几个典型的智能小车应用案例，如避障、跟踪等，进行分析。

-详细介绍每个案例的技术原理、实现方法及其在实际生活中的应用价值。

-引导学生思考这些案例对解决现实问题的意义，以及如何创新和改进智能小车。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组围绕一个智能小车主题进行讨论，如设计一个新的功能或改进方案。

-小组内部就主题的现状、面临的挑战和潜在的解决方案进行深入探讨。

-每组推选代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深对智能小车知识的理解。

过程：

-各组代表依次展示讨论成果，包括现状分析、解决方案设计等。

-其他学生和教师针对展示内容进行提问和点评，促进知识的共享和交流。

-教师总结各组的优点和需要改进的地方，并提供进一步的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调智能小车的重要性和应用前景。

过程：

-简要回顾智能小车的定义、组成部分、案例分析等学习内容。

-强调智能小车在科技发展和未来生活中的重要作用，鼓励学生继续探索和创造。

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于智能小车及其智能化应用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《智能机器人技术与应用》一书，了解智能小车在机器人领域的发展和应用；

-《传感器原理与应用》相关章节，深入理解不同类型传感器的原理及其在智能小车上的应用；

-《编程之美：从Scratch到Python》中关于流程控制和逻辑判断的内容，为智能小车编程打下坚实基础；

-相关学术论文或技术博客，关注智能小车技术的最新研究进展。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源，查找智能小车在医疗、教育、家居等领域的应用案例，了解其对社会发展的贡献；

-学生可以尝试自行设计和制作简单的智能小车，通过实践加深对传感器、编程等知识点的理解；

-组织学生