高教版中职英语《基础教程1》Unit 3 I’d like to buy a shirt for an interview.第一课时 教案.docx

高教版中职英语《基础教程1》Unit3I’dliketobuyashirtforaninterview.第一课时教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高教版中职英语《基础教程1》Unit3I’dliketobuyashirtforaninterview.

2.教学年级和班级：中职一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课，学生能够掌握描述购物场景的词汇和句型，能够用英语准确表达购物需求，如询问价格、选择商品等。

2.文化意识：培养学生对国内外购物习惯和文化的认识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流用语，能够进行简单的日常对话，了解了基础的语法知识，如一般现在时和一般过去时。

2.学生对英语学习具有一定的兴趣，他们通常更倾向于通过互动和实践来学习语言，喜欢参与角色扮演和小组讨论。他们在学习过程中表现出不同的能力，有的学生口语表达能力较强，有的则在阅读和写作方面表现更好。学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生在购物场景的英语交流中可能遇到的困难和挑战包括：对购物相关词汇的掌握不足，无法准确描述商品特征；语法结构使用不当，导致句子表达不准确；以及对实际购物场景中可能出现的文化差异理解不够，可能影响交流的流畅性。此外，对于一些基础较弱的学生来说，可能对英语学习的自信心不足，需要更多的鼓励和支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在真实语境中学习和使用目标语言。

2.任务型教学法：设计购物任务，鼓励学生通过合作完成任务，提高语言实践能力。

3.互动讨论法：组织小组讨论，让学生分享购物经验，促进思维能力和语言输出的提升。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示购物场景图片和对话，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线词典和购物网站，以拓展学习内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在购物时通常会关注哪些方面？有没有特别难忘的购物经历？”

-展示一些关于购物场景的图片或视频片段，让学生初步感受购物英语的实用性和必要性。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物场景中常用的英语表达方式。

过程：

-讲解购物场景中常用的词汇和句型，如询问价格、尺寸、颜色等。

-使用PPT展示购物对话的示例，帮助学生理解如何在实际场景中运用这些表达。

-通过实例演示，让学生更好地理解购物英语的实际应用。

3.购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物场景中的英语交流技巧。

过程：

-选择几个典型的购物场景案例进行分析，如购买衣物、电子产品等。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容及其中的语言点，让学生全面了解购物英语的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识进行有效的购物交流。

-小组讨论：让学生分组讨论购物时可能遇到的困难，并提出解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个购物场景进行角色扮演练习。

-小组内讨论角色扮演的情境，分配角色，并准备对话内容。

-每组进行简短的角色扮演，其他学生观察并给予反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物英语的认识和理解。

过程：

-各组依次上台进行角色扮演展示，包括购物场景的设置和对话内容。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物英语的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括购物场景中常用的词汇、句型和实际应用。

-强调购物英语在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

-布置课后作业：让学生编写一个购物场景的对话，或者记录一次真实的购物经历，并尝试用英语描述。

六、教学资源拓展

1.拓