第三单元第3课 信息的保存 教案7 三上信息科技苏科版（2023）.docx

第三单元第3课信息的保存教案7三上信息科技苏科版（2023）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第3课信息的保存教案7三上信息科技苏科版（2023）

设计意图

本节课为三年级上学期信息科技课程，以“信息的保存”为主题，旨在帮助学生理解信息保存的重要性，并掌握基本的信息保存方法。通过结合苏科版教材，引导学生学习使用常见的存储设备，如U盘、硬盘等，以及云存储服务，激发学生对信息安全的意识。课程将设计实践活动，让学生亲身体验保存与分享信息的过程，培养其信息素养，提高他们在日常生活中处理信息的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习信息的保存，培养学生信息意识、数字责任和创新能力。学生将能够理解信息保存的意义，形成良好的信息管理习惯，增强对个人与公共信息安全的责任感。通过实践操作，学生将掌握基本的存储设备使用和云存储服务，提高他们在数字环境下的自我保护意识，激发对信息技术的好奇心与探索欲，进而在解决实际问题时能够展现出创新思维和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解信息保存的重要性，掌握常见存储设备的使用及云存储服务的操作。

难点：如何让学生在实际操作中理解信息保存的过程，并能够灵活运用不同存储方法解决问题。

解决办法：通过以下策略突破重点难点：

1.利用教材中的案例，结合实物展示，帮助学生形象理解存储设备的工作原理。

2.设计分步骤的实践活动，引导学生亲手操作，加深对信息保存流程的认识。

3.提供问题情景，鼓励学生运用所学知识，如使用U盘、云盘等保存和分享信息，解决实际问题。

4.教学过程中设置问答环节，及时解答学生疑问，巩固知识点，提高学生实际应用能力。

5.创设合作学习氛围，让学生在小组讨论中相互学习，共同克服难点问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息科技》教材，提前翻至第三单元第3课相关内容。

2.辅助材料：准备与信息保存相关的多媒体资源，包括存储设备图片、操作流程图解以及信息安全意识宣传视频。

3.实验器材：准备充足的U盘、移动硬盘等存储设备，供学生实践操作使用，并确保设备均已消毒且安全性高。

4.教室布置：将教室划分为理论学习和实践操作两个区域，设置分组讨论区，便于学生合作交流，同时布置实验操作台，确保实践活动顺利进行。

教学过程

首先，让我们翻开教材的第三单元第3课，一起探究“信息的保存”。在这个数字化时代，信息保存是至关重要的技能。今天，我们将学习如何安全、有效地保存我们的信息。

1.导入新课

（1）提问：“同学们，你们在日常生活中是如何保存重要信息的？比如作业、照片等。”

（2）学生回答后，总结：“我们通常会使用一些存储设备来保存信息，如U盘、硬盘等。今天，我们要学习的就是如何更好地保存和管理这些信息。”

2.理论知识学习

（1）讲解存储设备的发展历程及其优缺点。

（2）介绍常见的存储设备，如U盘、移动硬盘、光盘等，以及云存储服务。

（3）引导学生了解存储设备的使用方法及注意事项。

3.实践操作

（1）分发存储设备，让学生亲身体验如何使用。

（2）示范如何将信息保存到U盘、移动硬盘等存储设备。

（3）指导学生使用云存储服务，如百度网盘、腾讯云等。

（4）强调在保存信息时要注意信息安全，避免泄露个人隐私。

4.课堂互动

（1）提问：“同学们，你们知道如何避免信息丢失吗？”

（2）学生回答后，总结避免信息丢失的方法，如定期备份、使用安全可靠的存储设备等。

（3）讨论信息安全的重要性，提高学生的信息安全意识。

5.案例分析

（1）呈现一个实际案例，如重要文件丢失导致工作失误。

（2）引导学生分析案例，讨论如何避免类似情况发生。

（3）总结教训，强调信息保存的重要性。

6.小组合作

（1）将学生分成小组，每组讨论以下问题：

a.你认为哪些信息需要特别重视保存？

b.你在生活中遇到过信息丢失的情况吗？是如何解决的？

c.你觉得如何提高信息保存的安全性？

（2）小组代表发言，分享讨论成果。

7.总结与拓展

（1）回顾本节课所学内容，总结信息保存的方法和技巧。

（2）布置作业：让学生结合所学，为家里的电脑文件进行一次备份。

（3）拓展思考：如何利用现有的存储设备和技术，为未来的学习生活做好准备？

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解信息保存的重要性，认识到信息安全对个人和集体的影响。

-学生掌握了常见存储设备的使用方法，如U盘、移动硬盘等，并能够熟练操作。

-学生了解云存储服务的概念，并学会使用至少一种云存储服务进行信息的保存和分享。

-学生能够运用所学知识，对个人信息进行有效管理和备份。

2.过程与方法：

-学生通过实践操