第5课+走近我们的老师+第一课时（教案）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学教学设计+教案（部编版·五四制）.docx

第5课+走近我们的老师+第一课时（教案）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学教学设计+教案（部编版·五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第5课《走近我们的老师》第一课时（教案）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学教学设计+教案（部编版·五四制）

本节课选自部编版三年级道德与法治上册第五课《走近我们的老师》，主要内容包括两部分：

1.了解老师的职责和工作特点，懂得尊重老师的劳动。

2.培养学生对老师的感情，学会与老师沟通，解决与老师之间的矛盾。

具体教学内容如下：

1.教材第37页至第40页，包括课文《我们的老师》、案例分享、活动园、小讨论等部分。

2.教学目标：

-知识与技能：让学生了解老师的职责和工作特点，懂得尊重老师的劳动。

-过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生与老师沟通的能力。

-情感态度与价值观：培养学生对老师的感情，学会尊敬和热爱老师。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

-培养学生的法治意识，通过理解老师的职责与权利，增强对法律和规则的认识。

-提升学生的社会适应能力，通过学习尊重和理解老师的工作，学会在人际交往中展现尊重和同理心。

-增强学生的情感态度价值观，通过感受老师的辛勤付出，培养学生的感恩意识和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活和学习中已经接触过老师，对老师的日常工作有一定的观察和了解。

-学生在之前的学习中已经接触过基本的道德规范，如尊重他人、合作交流等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解老师的工作和生活充满好奇心，对案例分析、小组讨论等活动表现出较高的参与热情。

-学生具备基本的倾听、表达和合作能力，能够通过观察、交流和思考来理解和吸收新知识。

-学生在学习风格上存在差异，有的学生善于倾听和观察，有的学生善于表达和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对老师的工作细节和职业特点理解不深，需要通过具体的案例来帮助理解。

-部分学生可能在与老师沟通时存在障碍，需要引导他们学会表达自己的想法和情感。

-学生可能对尊重老师的劳动和感恩意识较为淡薄，需要通过教学内容和生活实例进行教育引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频片段，展示不同老师的工作场景，以及与尊重老师相关的图片和图表，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以便于学生进行小组合作和讨论。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以轻松愉快的谈话方式开启课程，询问学生对老师的认识和感受。例如，可以问：“你们喜欢自己的老师吗？为什么？”通过学生的回答，引导学生思考老师的工作特点和重要性，从而自然引入本节课的主题《走近我们的老师》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解老师的职责：介绍老师的工作内容，包括教学、批改作业、辅导学生等，让学生明白老师的辛勤付出。

-强调尊重老师的重要性：通过案例分享，让学生了解不尊重老师的行为可能带来的后果，强调尊重老师是每个学生的基本道德准则。

-教授与老师沟通的技巧：讲解如何正确向老师提问、如何表达自己的观点和感受，以及如何礼貌地接受老师的批评和建议。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-角色扮演：让学生分成小组，每组选出一个扮演老师的角色，其他学生扮演学生，模拟课堂情景，体验老师的工作。

-制作感谢卡：每个学生制作一张感谢卡，写下对老师的感激之情，增进学生对老师的感情。

-分享感人瞬间：学生分享自己与老师之间的感人故事或瞬间，促进学生对老师的理解和尊重。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论老师工作的辛苦程度：学生可能会举例说，老师每天都要批改很多作业，备课到很晚，还要管理班级纪律等。

-讨论如何表达对老师的感激：学生可能会说，可以通过写感谢信、帮助老师整理教室、认真听讲等方式表达感激之情。

-讨论与老师沟通的障碍和解决方法：学生可能会提到，有时不敢提问或表达自己的看法，解决方法可以是提前准备问题、鼓起勇气等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调尊重老师的重要性，总结与老师沟通的技巧。通过提问方式检查学生对课程内容的掌握，例如：“我们为什么要尊重老师？”“你学会了哪些与老师沟通的方法？”确保学生理解并吸收了本节课的重点。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够明确老师的职责和工作内容