第6课 巧用对称形（教案）人美版 美术四年级下册.docxVIP

第6课巧用对称形（教案）人美版美术四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自人美版美术四年级下册第6课《巧用对称形》。教学内容主要包括对称形的认识、对称形的运用以及对称形在生活中的实际应用。

1.认识对称形：通过观察和分析教材中的图片，使学生了解对称形的定义、特点及分类，如轴对称和中心对称。

2.对称形的运用：引导学生运用对称形进行创作，掌握对称形在绘画、设计等领域的应用方法。

3.对称形在生活中的实际应用：通过观察生活中的实例，让学生认识到对称形在生活中的广泛应用，如建筑、装饰、艺术作品等。

二、核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生对对称形的审美感知能力，提高对美术作品的鉴赏水平。

2.创意实践：激发学生的创意思维，培养运用对称形进行美术创作的能力。

3.美术表现：通过实践操作，提高学生运用美术语言表达对称美的能力。

4.文化理解：引导学生理解对称形在中华传统文化中的重要地位及其所蕴含的审美价值。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的美术基础，能够识别基本的图形和色彩，对于对称形的概念有初步的认识。在知识方面，学生已经学习过一些基础的绘画技巧和美术知识，能够进行简单的美术创作。在能力方面，学生的观察能力和动手能力有所提高，但还需要进一步培养其创新思维和审美能力。

在素质方面，学生对美术课程通常表现出浓厚的兴趣，乐于参与美术活动，但个别学生可能存在耐心不足、细致度不够等问题。在行为习惯上，学生可能习惯于模仿和被动学习，需要引导他们主动探索和思考。

对于本课程，学生的兴趣和好奇心将是学习的动力，但同时也需要教师注意引导学生从生活实例中发现对称形的美，培养他们独立思考和创造性表达的能力。此外，由于学生个体的差异，教师应关注每个学生的学习进度，提供个性化指导，以确保他们能够理解和掌握本节课的核心内容。

四、教学资源

-教材《人美版美术四年级下册》

-纸张、彩笔、铅笔、橡皮等绘画材料

-投影仪、电脑、白板

-美术作品图片集

-对称形相关的教学课件

-实物模型或生活用品中的对称形示例

-学生作品展示板

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示生活中常见的对称形物品（如剪纸、建筑、日常用品等），引导学生观察并讨论这些物品中的对称美。教师提问：“你们在哪里见过对称形？对称形给你什么感觉？”通过学生的回答，自然过渡到本课主题《巧用对称形》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解对称形的定义和分类，通过展示教材中的图片，让学生理解轴对称和中心对称的概念。

-分析对称形在美术作品中的应用，如对称的图案设计、对称的构图等。

-举例说明对称形在生活中的实际应用，如服装设计、建筑风格等，强调对称形在审美和实用性中的作用。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分发纸张和绘画材料，让学生尝试绘制简单的对称形图案，如蝴蝶、雪花等。

-引导学生运用对称形创作一幅美术作品，鼓励他们发挥创意，将对称形融入自己的作品。

-在创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画技巧上的难题，并鼓励他们尝试不同的对称形式。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-教师提出讨论问题：“你们认为对称形在生活中的应用有哪些好处？”

-学生分小组进行讨论，每个小组至少提出3个方面的内容，例如：美观性、平衡感、易于记忆等。

-每个小组选取一名代表汇报讨论结果，其他小组进行补充。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结对称形的定义、分类以及在生活中的应用。强调对称形在美术创作中的重要性，并鼓励学生在日常生活中发现和创造对称美。最后，教师布置作业，让学生回家后尝试用对称形创作一幅作品，并思考如何在作品中体现对称美。

本节课的重难点在于学生对对称形的理解和应用，通过实践活动和小组讨论，学生能够深入理解对称形的审美价值，并能够将其运用到自己的创作中。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展资源一：中华传统文化中的对称美。介绍中国传统艺术中的对称形应用，如剪纸、年画、建筑（如故宫的对称布局）、家具设计等，以及对称形在传统节日中的象征意义。

-拓展资源二：世界著名建筑中的对称形。展示如巴黎圣母院、泰姬陵、悉尼歌剧院等世界著名建筑的对称设计，分析其审美价值和设计理念。

-拓展资源三：现代艺术中的对称形。介绍现代艺术家如何运用对称形进行创作，包括平面设计、雕塑、装置艺术等领域的作品。

-拓展资源四：对称形在自然界中的体现。通过展示自然界中的对称现象，如雪花晶体、蝴蝶翅膀等，让学生理解对称形在自然界中的普遍性和美感。

-拓展资源五：对称形在科技领域的应用。探讨对称形在科学研究、产品设计、工