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《采矿学》课程设计教学大纲

课程名称：《采矿学》课程设计

DesignforMiningScience

课程编号：020011111

课程性质：?必修□选修

课程类别：□通识课程?专业课程￡实践教学

适用专业：采矿工程专业

设计时间：2周

课程学分：2学分

应开课学期：第五学期

先修课程：矿山地质学、井巷工程

任课学院、系部：能源科学与工程学院采矿工程系

一、课程简介

《采矿学》课程设计是采矿工程专业主干课程《采矿学》的重要教学环节之一，主要讲授基于实践的煤矿开采设计和技术应用的基本理论及基本方法，培养学生掌握储量计算、井田划分方法，使学生具备准备方式和采煤工艺设计基本专业能力。课程以“立德树人”和传承“采矿精神、乌金品质”为根本，落实“以强化学生专业基础为中心、以提高学生设计能力导向、以持续改进为推动”的理念，提高学生的综合专业素养。

二、课程教学的目标及与毕业要求的关系

（一）课程目标

1、应用《采矿学》课程的知识和原理，通过具体工程条件下的煤矿井型确定，井田划分、准备和回采工艺设计，加深对《采矿学》专业课程的理解，提高分析和解决采矿工程问题的实践能力。

2、培养采矿工程专业学生图文制作等动手能力，熟悉编写采矿技术文件和绘制图件的流程和技术要求，养成工匠精神，提高采矿职业素养。

3、培养学生自主学习、持续学习和创新学习的能力，为毕业设计和别后的职业生涯打下坚实的基础。

（二）课程目标与毕业要求的对应关系

本课程目标支持的主要毕业要求如下表：

课程目标

毕业要求

指标点

1、应用《采矿学》课程的知识和原理，通过具体工程条件下的煤矿井型确定，井田划分、准备和回采工艺设计，加深对《采矿学》专业课程的理解，提高分析和解决采矿工程问题的实践能力。

2.问题分析：能够运用专业技能识别、表达、并通过文献研究分析采矿工程与智能开采技术中的实际问题，以获得有效结论。

2.4：能运用信息处理与传输系统的基本原理，借助文献研究，分析信息获取、分析、存储与传输过程的影响因素，获得有效结论。

2、培养采矿工程专业学生图文制作等动手能力，熟悉编写采矿技术文件和绘制图件的流程和技术要求，养成工匠精神，提高采矿职业素养。

3.设计/开发解决方案：能够针对采矿工程领域的生产与管理问题提出解决方案，设计满足特定需求的系统或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.3：能够针对复杂工程背景，设计矿山开拓、建设、施工，以及绿色、高效、安全生产技术保障等方案

3、培养学生自主学习、持续学习和创新学习的能力，为毕业设计和别后的职业生涯打下坚实的基础。

4.研究：能够基于科学原理，采用科学方法对采矿工程、智能开采中的工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.2：能够针对复杂采矿工程和智能开采问题进行研究，包括设计实验、数据采集与分析等。

课程教学的基本内容及教学安排

（一）课程教学的内容及学时安排

知识单元

知识点

学时数

课程目标

线下

授课

线上

授课

实验

/实践

1.题目介绍

1.1：设计地质条件、煤层赋存状况

1.2：设计要求

0.5

1

2、井田划分

2.1：储量计算、井型产量设计

2.2：准备方式

1

1、2

3、采煤方法

3.1：采煤工艺

3.2：设备选型

1

1

4、准备巷道及线路设计

4.1：采准巷道布置

4.2：车场线路设计

1

2、3

5、煤矿工程图纸

5.1：图例、图幅、结合具体设计条件进行图例详解

5.2：尺寸标注方法、剖面图制作方法及要求

0.5

2

合计

4

四、本课程与其他课程的联系

本课程有《矿山地质学》、《矿井认识实习》、《矿山测量学》等先修课程或教学环节为教学基础，同时有《井巷工程》、《矿井通风与安全》等专业课程相互促进，形成综合知识体系。

五、教材与其他教学资源（含教学参考书或在线资源）

（一）建议教材

[1]杜计平等，采矿学[M]，徐州：中国矿业大学出版社，2019

（二）其他教学资源

[2]张荣立等，采矿工程设计手册[M]，煤炭工业出版时间:2003年05月

[3]郭奉贤等，煤矿开采方法[M]，煤炭工业出版社，2014

[4]徐永圻，煤矿开采学（修订本）[M]，中国矿业大学出版社，2015

[5]姬长生等．露天采矿学[M]．徐州：中国矿业大学出版社，2015．

六、教学方法与学习建议

1、以研讨式、示范式教学为主，讲解采区设计平面图和剖面图的绘制方法。

2、结合说明书编制和绘图中容易出现的问题，进行案例教学。

3、根据学生需求，灵活安排指导、授课时间，采取线上线下相结合、个别和确全员上课相结合的授课方法。

自主学习建议：认真复习《采矿学》的所学知识，