第1课 建筑艺术的美 教案人美版（常锐伦、欧京海主编） 六年级上册 美术.docx

第1课建筑艺术的美教案人美版（常锐伦、欧京海主编）六年级上册美术

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：建筑艺术的美

2.教学年级和班级：六年级上册美术课

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将以《人美版（常锐伦、欧京海主编）六年级上册美术》中的“建筑艺术的美”为主题，引导学生欣赏和分析不同建筑的美学特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

核心素养目标

1.美术鉴赏：学生能够识别并描述不同建筑风格的美学特征，理解建筑艺术与文化的联系。

2.创意实践：学生能够运用所学的建筑美学知识，设计出具有创意的简易建筑模型。

3.美术表达：学生能够通过绘画或写作的方式，表达自己对建筑美的理解和感受。

4.文化理解：学生能够认识到建筑艺术在文化传承中的重要性，增强对本土文化的认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

-建筑艺术的基本元素：本节课的核心内容是让学生理解建筑艺术的基本元素，如线条、形状、色彩、质感等，以及它们如何构成建筑的整体美。例如，通过分析课本中的经典建筑案例，让学生观察并描述这些元素在建筑中的应用和效果。

-建筑风格的识别：重点是让学生能够识别并区分不同的建筑风格，如古典主义、现代主义、后现代主义等，以及它们各自的特点和代表作。例如，通过展示不同风格的建筑图片，让学生学会从外观、结构等方面进行识别。

2.教学难点

-美学原理的应用：学生对建筑美学的理解可能较为抽象，如何将美学原理应用到具体建筑分析中是一大难点。例如，如何让学生理解比例、对称、平衡等美学原理在建筑设计中的作用，并能够运用这些原理分析建筑的美感。

-创意设计的实践：将理论知识转化为实际操作，设计出具有创意的建筑模型，对学生的创造力和实践能力是一个挑战。例如，在指导学生设计自己的建筑模型时，如何帮助他们将所学的美学知识融入到模型的设计中，以及如何解决设计过程中遇到的技术难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、黑板、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：建筑艺术图片库、建筑风格分类资料、美学原理教学视频

-教学手段：PPT演示、实物展示、案例分析法、小组讨论

教学过程

1.导入新课

-（我）向学生介绍本节课的主题“建筑艺术的美”，并提出引导性问题：“同学们，你们对建筑艺术有什么印象？你们觉得建筑美在哪里？”

-（学生）思考并回答问题，表达自己对建筑艺术的初步理解。

2.感知建筑美

-（我）展示一系列不同风格的建筑图片，让学生直观感知建筑的美。

-（学生）观察图片，尝试描述建筑的美感，如线条、形状、色彩等。

3.分析建筑艺术的基本元素

-（我）引导学生关注建筑艺术的基本元素，如线条、形状、色彩、质感等，并举例说明这些元素在建筑中的作用。

-（学生）跟随老师的引导，观察并分析建筑中的基本元素，尝试理解它们如何构成建筑的整体美。

4.识别建筑风格

-（我）介绍几种常见的建筑风格，如古典主义、现代主义、后现代主义等，并展示相应风格的建筑案例。

-（学生）通过观察案例，尝试识别不同建筑风格的特点，并学会区分它们。

5.深入探究课文内容

-（我）针对课文中的经典建筑案例，引导学生深入探究其美学价值和历史文化背景。

-（学生）阅读课文，分析案例中的建筑美学原理，理解其与文化的联系。

6.实践活动：设计简易建筑模型

-（我）组织学生分组，每组设计一个简易的建筑模型，要求运用所学的建筑美学知识。

-（学生）在小组内讨论并设计方案，分工合作，完成建筑模型的制作。

7.分享与评价

-（我）邀请每组学生展示他们的建筑模型，并让其他同学对其进行评价。

-（学生）分享自己的设计思路和心得，接受同学们的评价和建议。

8.总结与反思

-（我）总结本节课的重点内容，强调建筑艺术的美学原理和创意实践的重要性。

-（学生）反思自己在课堂上的学习收获，思考如何将所学应用到实际生活中。

9.布置作业

-（我）布置作业，要求学生选择一种建筑风格，收集相关资料，下一节课分享。

-（学生）完成作业，准备下一节课的分享内容。

-导入新课

-（我）通过展示一些著名的建筑图片，如故宫、埃菲尔铁塔等，激发学生的兴趣，并提出问题：“这些建筑美在哪里？”

-（学生）观察图片，积极思考并回答问题。

-感知建筑美

-（我）展示不同风格的建筑图片，如古典主义建筑、现代主义建筑等，让学生直观感知建筑的美。

-（学生）观察并描述建筑的美感，如线条流畅、形状独特、色彩和谐等。

-分析建筑艺术的基本元素

-（我）讲解线条、形状、色彩、质感