地理（新人教版必修3）：5.1《资源的跨区域调配—以我国西气东输为例》教案（3）地理.docx

地理（新人教版必修3）：5.1《资源的跨区域调配—以我国西气东输为例》教案（3）地理

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设计思路

本节课以新人教版必修3《地理》第五章第一节《资源的跨区域调配—以我国西气东输为例》为核心内容，结合我国西气东输工程的实际案例，引导学生深入理解资源跨区域调配的意义、作用及其对区域发展的影响。课程设计注重理论与实践相结合，通过问题驱动、案例分析、小组讨论等多种教学手段，激发学生兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其在掌握课本知识的同时，能够将所学应用于实际。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统（GIS）分析资源跨区域调配的能力。

2.提高学生地理空间思维，理解地理现象背后的自然与社会规律。

3.增强学生对国家资源调配战略的认识，提升家国情怀。

4.培养学生合作学习、批判性思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，包括自然资源的种类、分布和利用，以及地图的基本使用方法。

2.学生对资源的跨区域调配有一定的兴趣，尤其是在能源利用和国家大型工程方面；他们具备一定的分析能力和合作学习的能力，喜欢通过案例学习和讨论来深入理解知识点。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对西气东输工程的具体细节和地理意义理解不深，难以将理论知识与实际案例相结合；在分析资源跨区域调配的影响时，可能会忽略社会经济和环境等多方面因素的综合考虑。

教学资源准备

1.教材：新人教版必修3《地理》。

2.辅助材料：西气东输工程线路图、相关地区气候与资源分布图、工程对环境影响的图表、相关视频资料。

3.教室布置：将学生分成小组，每组配备讨论所需的桌椅和记录工具，以及展示成果的白板或墙壁区域。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你所在的城市突然停止供气，你的生活会有哪些变化？”这一问题引导学生思考，激发他们对西气东输工程的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的自然资源分布及利用，为讲解资源跨区域调配打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解资源跨区域调配的概念、意义及其对区域发展的作用，特别强调西气东输工程的背景和重要性。

-举例说明：通过展示西气东输工程线路图和相关数据，说明该工程如何实现资源优化配置，提高能源利用效率。

-互动探究：将学生分成小组，讨论西气东输工程对沿线地区经济发展、生态环境和社会生活的影响，并邀请小组代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制一张简单的西气东输工程示意图，标注主要城市和地理特征，加深对工程路径的理解。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生正确标注信息，解答他们在绘制过程中遇到的问题。

4.总结反馈（约10分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调资源跨区域调配的重要性和西气东输工程的意义。

-学生反馈：学生分享在本节课中的学习心得和疑问，教师给予解答和指导。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于西气东输工程对区域发展影响的论述题，要求学生结合课堂所学，深入分析并撰写小论文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关地理概念：区域差异、资源优化配置、可持续发展、能源结构、环境承载力。

-西气东输工程相关数据：输气量、管道长度、受益城市、经济效益、环境影响。

-国际资源调配案例：如俄罗斯向欧洲输气管道、北美液化天然气（LNG）调配等。

-相关政策法规：国家能源发展战略、环境保护法、自然资源保护政策。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《地理》教材中关于资源跨区域调配的章节，深入理解其理论基础。

-学生可以收集并分析西气东输工程的相关新闻报道，了解工程的实际进展和影响。

-建议学生查阅国内外关于资源调配的学术论文，以加深对资源跨区域调配的理解。

-学生可以参与学校或社区组织的环保活动，了解资源调配对生态环境的影响。

-鼓励学生通过绘制思维导图，梳理资源跨区域调配的概念、原理和实际案例。

-学生可以访问图书馆，借阅有关地理信息系统（GIS）的书籍，学习如何使用GIS分析资源分布和调配。

-学生可以尝试撰写小论文，探讨西气东输工程对区域发展的影响，锻炼自己的分析和表达能力。

-建议学生关注国家能源政策动态，了解资源调配在国家战略中的地位和作用。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《中国能源发展报告》、《资源与环境》等专业书籍，以及《西气东输工程对区域经济发展的影响》等学术文章。

-视频资源：中央电视台《地理中国》栏目关于西气东输的纪录片，以及相关新闻报道和专题访谈。

2.拓展要求：

-学生选择至少一篇阅读材料，精读并总结出资