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《石钟山记》名师导学

学习目标

1.通过文本诵读，感受文章舒卷自如的行文之美，背诵全文。

2.通过文本研习，体味文章夹叙夹议的写法特色，鉴赏文章写景状物的妙处。

学习活动

1.关于石钟山命名的由来，苏轼对前人的观点提出了质疑。他质疑的依据是什么？进一步思考：什么样的质疑才是有价值的质疑？

提示

①关于石钟山的命名，前人的说法苏轼是否有所了解？他收集了哪些前人的观点？

②一个完整的论说应该包含三个要素，即论点、论据和论证的过程。从你的角度看，前人的论说是否让人信服？苏轼是针对前人论说中的哪一要素提出了质疑？

③有价值的质疑应该是有依据的质疑，发现真问题的质疑，而非标新立异故意跟别人唱反调。苏的质疑是否有其依据？他是否发现了真问题？

2.夜游绝壁一段是全文最生动的地方，有情、有景、有声、有色，全为写实而无故弄玄虚，却能让人感到一丝阴森恐怖的鬼气。试探究：作者为何选择在夜晚进行实地考察？作者为何不吝笔墨详写这一部分？

提示

①夜游石钟山其实是作者探求物理的一次实践考察。需要注意：夜晚出行观察自然可能会有哪些白天得不到的收获？

②探究第二个问题须把握作者的写作动机，依据这一段文字的语言特色来体味其表达效果，可以结合自己