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湘美版三年级美术上册《4.趣味动漫》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版三年级美术上册《4.趣味动漫》教学设计

设计思路

本节课以湘美版三年级美术上册《4.趣味动漫》为主题，旨在通过引导学生观察和分析动漫作品的特点，激发学生对动漫艺术的兴趣，培养学生绘画和创作能力。课程设计结合教材内容，以趣味性和互动性为特点，通过欣赏、分析、实践、展示等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握动漫绘画的基本技巧，提高美术素养。教学内容贴近学生生活，易于激发学生的创作热情，同时注重个体差异，使每位学生都能在课堂上有所收获。

核心素养目标

1.美术鉴赏：通过观察和分析动漫作品，提高学生对动漫艺术的审美鉴赏能力，培养对美的感知和欣赏。

2.创意实践：鼓励学生运用所学的动漫绘画技巧，进行创意绘画实践，发展学生的创新思维和实际操作能力。

3.文化理解：让学生了解动漫文化背景，理解动漫艺术在生活中的应用，增强文化自信。

4.艺术表现：培养学生运用线条、色彩表达自己的想法和情感，提升艺术表现力和创造力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的美术基础，能够使用简单的线条和色彩表达自己的感受。他们在知识方面，已经了解了一些基本的绘画技巧和美术常识；在能力方面，能够进行简单的图形绘制和色彩搭配，但还需提高对细节的把握和创作能力。素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲望，喜欢尝试新鲜事物。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们在美术学习中的专注度和创作效果。此外，部分学生对美术课程抱有浓厚兴趣，而另一部分学生可能对此兴趣不大，这需要在教学中予以关注，激发不同层次学生的兴趣。

在课程学习中，学生的兴趣和参与度对学习效果有重要影响。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，培养良好的学习习惯，使他们在轻松愉快的氛围中掌握动漫绘画技巧。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，帮助他们提高美术素养。

教学资源

-教科书《湘美版三年级美术上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-动漫作品图片及视频资料

-纸张、画笔、颜料等绘画材料

-黑板与粉笔

-学生作品展示板

-美术创作辅助工具（如剪刀、胶水等）

-互动式教学软件（如绘图软件、动画制作软件）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括动漫作品的图片和视频，以及预习问题清单。

-设计预习问题：设计问题如“动漫作品中的角色有哪些特点？”“你是如何理解动漫中的色彩运用的？”等。

-监控预习进度：通过微信群反馈和学生提交的预习笔记，监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图片，初步了解动漫特点。

-思考预习问题：学生根据问题清单，思考动漫的构成元素和表现手法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典动漫片段，引发学生对动漫艺术的兴趣。

-讲解知识点：讲解动漫人物设计、色彩搭配、场景布局等基本知识。

-组织课堂活动：分组讨论动漫创作过程，每组设计一个简单动漫角色。

-解答疑问：对学生在创作过程中遇到的问题给予指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考动漫创作的基本技巧。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同设计动漫角色。

-提问与讨论：学生在创作过程中提出问题，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握动漫创作的基本技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习动漫创作。

-合作学习法：通过分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据所学，创作一个完整的动漫故事板。

-提供拓展资源：推荐一些动漫创作的书籍和在线资源，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，提供针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，独立完成动漫故事板的创作。

-拓展学习：学生利用推荐资源，深入学习动漫创作的相关知识和技能。

-反思总结：学生对自己的创作过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展个人创作能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提高自我认知和创作水平。

本节课的重难点在于动漫创作的基本技巧和创作过程的实践操作，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握