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高中语文精编资源学而优·教有方

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《茶馆》名师导学

学习目标

1．能够通过剧中的人物刻画，感受时代的特征。

2．能够通过剧中人物的对话,梳理出作品的戏剧冲突。

3．能够通过对作品语言的品味，准确揣摩剧本丰富的潜台词。

学习活动

1．至少找出剧本中3处有戏剧冲突的片断,分角色表演，感受这些冲突各自所反映的社会生活。开一个小型研讨会，对这些不同的戏剧冲突进行讨论。

提示

①分角色表演,要体会人与人之间的矛盾关系和人物的内心矛盾,还要结合戏剧冲突讨论其所反映的社会生活、人物的性格并揣摩剧本的立意。

②分析戏剧冲突的不同点，要注意冲突双方各自的社会身份特点与性格特点，注意这些冲突所反映的社会生活，并注意冲突是什么样的性质，冲突对人物的处境、命运有什么影响等等。

2．《茶馆》最大的特色是“人像展览式”的戏剧结构。通读全剧，说说这种结构在作品中的具体体现。

提示

《茶馆》“人像展览式”戏剧结构的好处是既主次分明，又能拓宽所表现的生活范围，便于在纷纭变换的时代大背景下凸现鲜明的人物个性和他们的性格命运。分析作品，要注意不同人物出场的具体表现，如主要人物从中年到老年贯穿全剧、次要人物两代相承，每个角色自说其事，在时代大背景下事事相连，龙套闲人根据剧情需要来去自由