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《好朋友》幼儿园小班语言教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们在一起》，详细内

容为“好朋友”一节。通过学习，让幼儿了解友谊的重要性，学会用

简单的语言表达对朋友的爱。

二、教学目标

1.让幼儿理解“好朋友”的含义，知道好朋友要相互关心、帮助。

2.培养幼儿用语言表达对朋友喜爱的能力。

3.增进幼儿之间的友谊，培养合作意识。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿学会用简单的语言表达对朋友的喜爱。

难点：培养幼儿之间的合作意识和友谊。

四、教具与学具准备

教具：故事书《好朋友》、图片、卡片、贴纸。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师以故事《好朋友》为背景，邀请两位小朋友扮演故事中

的角色，表演一段关于好朋友相互帮助的场景。

邀请其他幼儿观察并讨论：什么是好朋友？好朋友之间应该

怎样相处？

2.例题讲解（10分钟）

教师通过图片、卡片等教具，讲解“好朋友”的含义，引导

幼儿用简单的语言表达对朋友的喜爱。

举例：小兔子和小松鼠一起玩，小兔子说：“小松鼠，你是

我的好朋友，我喜欢你！”

3.随堂练习（10分钟）

教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画一幅与好朋友一起玩

耍的画。

在画画的过程中，教师巡回指导，引导幼儿用语言表达画面

内容。

4.互动环节（10分钟）

教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验

与朋友合作的乐趣。

游戏规则：幼儿手拉手围成圈，边走边唱《好朋友》歌曲，

当歌声停止时，快速找到自己的好朋友，拥抱并说：“你是我的好朋

友，我喜欢你！”

教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿用语言描述画中的好

朋友。

教师对幼儿的表现进行点评，强调好朋友之间的相互关心和

帮助。

六、板书设计

1.板书《好朋友》

2.内容：

好朋友：相互关心、帮助

语言表达：我喜欢你，你是我的好朋友

合作意识：一起玩耍、学习

七、作业设计

1.作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画，并用语言描述画中

的情景。

2.答案示例：我画的是我和好朋友小华一起在公园玩滑滑梯。我

们手拉手，笑得很开心。我想说：“小华，你是我的好朋友，我喜欢

你！”

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过故事、游戏、绘画等多种形式，让幼儿

理解了好朋友的含义，学会了用语言表达对朋友的喜爱。但在教学过

程中，要注意关注每个幼儿的参与度，提高他们的积极性。

2.拓展延伸：

家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的教学内容，

鼓励家长在生活中引导幼儿表达对朋友的喜爱。

环境创设：在教室环境中布置“好朋友”主题墙，展示幼儿

的画作，营造浓厚的友谊氛围。

主题活动：组织“好朋友分享日”，让幼儿带自己喜欢的零

食、玩具等与好朋友分享，增进友谊。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节。

3.作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

重点：让幼儿学会用简单的语言表达对朋友的喜爱。这需要教师

在教学过程中，通过具体的情景、例子和引导，帮助幼儿理解并表达

情感。

难点：培养幼儿之间的合作意识和友谊。这不仅需要在课堂上进

行互动游戏和小组活动，还需要家园共育，让家长在日常生活中继续

培养幼儿的合作意识和友谊。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节

实践情景引入：选择与幼儿生活贴近的情景，如一起玩耍、分享

玩具等，使幼儿能够快速进入状态，理解“好朋友”的概念。

例题讲解：教师应使用生动形象的描述和肢体语言，帮助幼儿理

解情感表达。例如，通过角色扮演，展示如何用语言表达对朋友的喜

爱。

互动环节：设计简单有趣的游戏，如“找朋