《第11课 问题的抽象》作业设计方案-小学信息技术浙教版23五年级上册.pdfVIP

《问题的抽象》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本次作业旨在帮助学生理解问题抽象的重要性，掌握问题抽

象的基本步骤和方法，提高他们的问题解决能力。

二、作业内容

1.任务一：对生活中的问题进行抽象

请同学们选择一个问题，可以是学习、生活、社交等方面的

问题，并按照以下步骤进行问题抽象：

（1）明确问题是什么；

（2）将问题分解成若干个子问题；

（3）找出问题的核心要素；

（4）用计算机语言描述问题。

示例：在班级中，小明发现有些同学经常迟到，影响了班级

的纪律和秩序。那么，如何解决这个问题呢？

（1）明确问题：如何让班级同学不再迟到？

（2）分解子问题：

*找出迟到的原因；

*制定相应的措施；

*监督措施的实施。

（3）找出问题的核心要素：解决班级同学迟到的问题。

（4）用计算机语言描述问题：设计一个程序，通过调查和分

析迟到原因，制定相应的措施并监督执行，以减少班级同学迟到

的现象。

2.任务二：小组合作解决实际问题

请同学们以小组为单位，选择一个实际问题（如社区环境、

家庭财务管理等），进行问题抽象并设计解决方案。每个小组需

完成以下任务：

（1）将问题转化为计算机能够处理的形式；

（2）制定多个解决方案，并对每个方案进行评价和比较；

（3）选择最优方案并实施。

三、作业要求

1.独立完成任务：每个学生需独立完成第一个任务，并积极

参与小组讨论和合作，共同完成第二个任务。

2.描述清晰：在完成任务的过程中，需要清晰地描述问题和

解决方案，以便其他同学能够理解。

3.创新性：鼓励同学们提出新颖、独特的解决方案，以提高

解决问题的能力。

4.安全性：在解决问题时，要考虑到程序的安全性和可行性，

避免出现安全漏洞和潜在风险。

5.按时提交：请同学们在规定时间内提交作业，以便老师及

时评价和反馈。

四、作业评价

1.评价标准：根据同学们的作业情况，评价标准主要包括问

题抽象的准确性、解决方案的可行性、创新性、合作能力等方面。

2.评价方式：采用教师评价和小组互评相结合的方式，对每

个同学的表现进行综合评价。

3.反馈指导：根据评价结果，为同学们提供反馈和指导，帮

助他们更好地理解和掌握问题抽象的方法，提高解决问题的能力。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.学生能够理解问题的本质，识别出问题中的主要因素；

2.学生能够学会抽象问题的方法，并应用于实际问题的解决；

3.学生能够提高问题解决的能力，培养逻辑思维能力。

二、作业内容：

1.布置实际问题：给定一个实际生活中的问题，如“如何合理

安排一家人的周末活动”，让学生分析问题，找出主要因素；

2.完成抽象化过程：学生尝试将上述问题抽象成计算机程序

中可以处理的问题，如“如何安排一组数据”，并写出解决问题的

算法描述；

3.小组讨论：学生分组讨论各自的抽象过程和结果，分享经

验和教训，互相学习；

4.提交作业：每个学生提交一份作业，包括对问题的分析和

抽象化过程的描述。

三、作业要求：

1.学生需要独立完成对问题的分析和抽象化过程；

2.作业中需要清晰地描述解决问题的思路和方法；

3.小组讨论时，学生需要积极参与，尊重他人的观点；

4.提交的作业应清晰、准确、规范，字数不少于XX字。

四、作业评价：

1.评价标准：学生能否正确识别问题中的主要因素，能否正

确应用抽象方法解决问题，作业描述是否清晰、准确、规范；

2.评价方式：教师根据学生提交的作业进行评分，同时关注

小组讨论中的表现；

3.评价结果：对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，对于

表现一般的学生，给予指导和鼓励。

五、作业反馈：

1.学生根据教师和同学的反馈，对自己的作业进行反思和改

进，提高问题解决的能力；

2.教师根据学生的作业反馈和小组讨论情况，对教学方法和

内容进行改进，以