高中地理 2.1 旅游资源的分类与特性说课稿 新人教版选修3.docx

高中地理2.1旅游资源的分类与特性说课稿新人教版选修3

一、设计意图

本节课以新人教版选修3高中地理第二章第一节“旅游资源的分类与特性”为教学内容，旨在使学生了解旅游资源的概念、分类及其特性，培养学生对旅游资源的认识和分析能力。通过本节课的学习，使学生能够结合实际案例，掌握旅游资源分类的方法，提高学生对旅游资源的鉴赏和保护意识，为今后从事旅游相关工作打下基础。教学内容与实际生活紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂实用性。

二、核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过实地考察、调查分析等方法，对旅游资源进行分类和评价的能力。

2.地理思维：培养学生运用地理思维，分析旅游资源的空间分布规律及其与地理环境的关系。

3.地理观念：使学生树立正确的资源观、环境观和可持续发展观，提高对旅游资源保护的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①旅游资源的概念与分类方法，使学生能够明确不同类型旅游资源的特征。

②旅游资源的评价标准，培养学生根据实际情况对旅游资源进行科学评价的能力。

2.教学难点

①旅游资源特性的理解，如观赏性、独特性、地域性等，帮助学生深入理解旅游资源的特点。

②旅游资源评价的综合分析，引导学生从多角度分析旅游资源的价值，如经济价值、社会价值、环境价值等。

③旅游资源保护与开发的平衡，培养学生综合考虑旅游资源开发与环境保护的关系，实现可持续发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版选修3高中地理教材第二章第一节的内容。

2.辅助材料：准备与旅游资源分类和特性相关的图片、图表、案例视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和理解力。

3.教学工具：准备投影仪、计算机等播放设备，确保辅助材料能够顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，预留出小组讨论的空间，以便学生进行合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是旅游资源吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅游资源的图片或视频片段，让学生初步感受旅游资源的魅力或特点。

简短介绍旅游资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游资源的基本概念、分类和特性。

过程：

讲解旅游资源的定义，包括其主要类型和特点。

详细介绍旅游资源的分类，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅游资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游资源案例进行分析，如自然风光、文化遗产、现代娱乐设施等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游资源促进地方发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、开发潜力以及可持续发展的策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、开发潜力及可持续发展的策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游资源的基本概念、分类、特性和案例分析等。

强调旅游资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅游资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游资源分类与特性的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展旅游资源分类：介绍除了教材中提到的旅游资源分类外，还可以拓展介绍如农业旅游资源、工业旅游资源、红色旅游资源等特殊类型的旅游资源，以及它们的特点和开发潜力。

（2）拓展旅游资源特性：进一步探讨旅游资源的观赏性、独特性、地域性、不可移动性、可持续性等特性，并结合具体案例进行分析。

（3）拓展旅游资源评价：介绍旅游资源评价的更多方法，如旅游资源吸引力评价、旅游资源开发条件评价、旅游资源环境影响评价等，并给出相应的评价标准和实例。

（4）拓展旅游资源保护与开发：探讨旅游资源保护与开发的策略，如生态旅游、社区参与旅游开发、文化旅游开发等，以及它们在促进地方经济发展和环境保护中的作用。

2.拓展建议

（1）阅读相关书籍：建议学生阅读《旅游资源学》、《