2024-2025学年七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第11课 元朝的统治说课稿 新人教版.docx

2024-2025学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第11课元朝的统治说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第11课元朝的统治说课稿新人教版

设计意图

本节课以“元朝的统治”为核心内容，旨在通过讲解和分析元朝的政治制度、社会变革以及民族关系发展，帮助学生理解辽宋夏金元时期的历史背景，培养学生对历史事件的思辨能力和历史责任感。结合七年级学生的认知水平，本节课将注重知识性与趣味性的结合，通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生掌握元朝时期的历史知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和历史价值观。通过分析元朝的统治，培养学生运用史料进行推理、分析历史事件的能力；强化学生对中国多元一体的民族文化的认同感，理解各民族共同发展的历史脉络；以及树立正确的民族观和历史观，认识到历史发展中的民族融合与社会进步。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经对辽宋夏金时期的历史有了一定的了解，包括这些朝代的建立、发展以及民族关系的基本状况。此外，学生对历史时间线、历史人物和重要事件有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对历史故事充满好奇，喜欢听有趣的历史故事和案例分析，具有较强的形象思维和记忆力。他们在学习过程中更倾向于通过互动讨论、直观展示和实践活动来吸收知识，对抽象的理论概念理解相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习元朝的统治这一课时，学生可能会对元朝复杂的政治制度、多元的民族关系以及历史事件的深远影响感到困惑。此外，理解历史事件之间的关联性和历史发展的复杂性可能会成为他们的学习挑战。对历史文献的解读和分析也可能需要额外的引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、历史教材、历史地图

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：历史教学视频、历史文献电子版、在线历史资料库

4.教学手段：小组讨论、案例分析、历史场景模拟、课堂问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示元朝时期著名的“成吉思汗”和“忽必烈”的画像，引发学生对元朝统治者的好奇。

回顾旧知：简要回顾辽宋夏金时期的历史背景，引导学生思考元朝是如何在这些基础上建立起来的。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解元朝的建立、政治制度、社会变革以及民族关系发展等主要知识点。

举例说明：通过讲述元朝时期发生的具体历史事件，如“元大都的建立”和“元朝的海外贸易”，帮助学生理解元朝的统治特点。

互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨元朝的统治对社会发展和民族关系的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生通过绘制元朝时期的疆域图，加深对元朝统治范围的理解。

教师指导：在学生绘制过程中，及时给予指导和帮助，确保学生准确掌握元朝的疆域变化。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后阅读元朝相关的历史资料，撰写一篇关于元朝统治的短文，要求结合课堂所学，提出自己的观点和思考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述元朝的建立、发展及其统治特点，理解元朝时期政治制度、社会变革和民族关系的基本情况。

2.思维能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识对元朝的历史事件进行推理和分析，形成自己的见解和认识。

3.文化认同：学生在学习过程中，增强了对中国多元一体的民族文化的认同感，认识到各民族共同发展的历史脉络。

4.历史价值观：学生能够树立正确的民族观和历史观，认识到历史发展中的民族融合与社会进步，为后续学习打下坚实基础。

5.实践能力：学生在课堂讨论和课后作业中，能够将所学知识应用于实际问题，提高自己的实践能力。

6.学习兴趣：本节课通过生动的故事和案例分析，激发了学生对历史学科的兴趣，提高了学习的积极性。

7.团队协作：在小组讨论和互动探究环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

8.自主学习能力：通过课后作业的布置，学生养成了自主阅读历史资料、思考问题的习惯，提高了自主学习能力。

9.表达能力：学生在课堂讨论和课后作业中，锻炼了自己的表达能力，能够清晰、有条理地阐述自己的观点。

10.综合素质：学生在本节课的学习过程中，培养了综合素质，包括历史思维、文化认同、历史价值观等方面。这些成果将为学生的终身学习和发展奠定坚实基础。

教学反思与总结

这节课的教学让我深刻体会到了历史教学的