八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第3框《诚实守信》说课稿 新人教版.docx

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框《诚实守信》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教材分析

《诚实守信》是八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德的第3框内容。本节课旨在让学生理解诚实守信的含义、重要性以及如何在日常生活中践行诚信。通过本节课的学习，学生将认识到诚信是个人品质的体现，也是维护社会秩序和人际关系的重要基石，从而在实际行动中做到诚实守信。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养他们良好的道德品质。

二、核心素养目标

培养学生遵守社会规则的意识，形成诚信做人的道德品质，提高个人道德修养，增强法治观念，学会在日常生活中践行诚实守信的原则。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-诚信的含义与价值：使学生理解诚信不仅仅是个人品质的体现，也是维护社会和谐的基础。例如，通过讲解诚信在人际交往、商业活动中的重要作用，强调诚信的普遍性和必要性。

-诚信行为的具体表现：让学生明确在日常生活中如何做到诚实守信，如遵守诺言、不作弊、不欺骗他人等。通过案例分析，让学生具体了解诚信行为的表现形式。

2.教学难点

-诚信与个人利益的关系处理：学生可能会在诚信与个人利益之间产生矛盾，难以把握如何平衡。例如，当面对考试作弊能获得好成绩的诱惑时，学生可能难以抉择。教学中需要通过实例分析，引导学生理解长期坚持诚信最终会带来更大的利益。

-诚信行为的践行与自我监督：学生在理解诚信的重要性后，可能会在实际行为中遇到困难，如如何在面对诱惑时坚持诚信。教学中需要设计相关的实践活动，如角色扮演、情景模拟，让学生在实践中学会自我监督和践行诚信。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：教学PPT、视频资料、互动游戏软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育资源库、电子书籍

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

五、教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习《道德与法治》第二单元遵守社会规则中的第四课《社会生活讲道德》的第3框内容——《诚实守信》。诚信是中华民族的优良传统，是我们每个人都应该具备的品质。那么，什么是诚信？诚信在我们的生活中为什么如此重要呢？接下来，让我们一起来探讨这个问题。

2.自主学习

请大家先翻开课本，阅读第3框《诚实守信》的内容。在阅读的过程中，请大家思考以下问题：

-诚信的含义是什么？

-诚信的重要性体现在哪些方面？

-在日常生活中，如何做到诚实守信？

3.课堂讨论

阅读完毕后，我想请大家分享一下自己的理解和感悟。现在，我们来进行小组讨论。每个小组选一个代表，将你们的讨论结果分享给全班同学。

（学生进行小组讨论，老师巡回指导）

4.课堂分享

（学生分享讨论成果，老师进行点评和总结）

5.课文主旨内容探究

-诚信是指言行一致，遵守承诺，不欺骗他人的品质。

-诚信的重要性体现在维护社会和谐、促进人际关系和谐、提高个人道德修养等方面。

-在日常生活中，我们可以通过以下方式践行诚信：遵守诺言、不作弊、不欺骗他人、诚实面对自己的错误等。

6.案例分析

现在，请大家观看一个关于诚信的案例视频。观看完毕后，我想请大家回答以下问题：

-视频中的主人公遇到了什么问题？

-他为什么选择诚实守信？

-诚实守信给他带来了什么好处？

（学生观看视频，回答问题，老师进行点评和总结）

7.互动游戏

为了让大家更好地理解诚信的重要性，我们来进行一个互动游戏。游戏规则如下：

-分成两个小组，每个小组轮流派出一名代表。

-代表回答关于诚信的问题，答对加分，答错不扣分。

-回答问题后，代表需要分享一个自己在生活中践行诚信的故事。

-最后，得分最高的小组获胜。

（学生参与互动游戏，老师组织并进行点评）

8.总结与反思

（学生总结与反思，老师进行点评）

9.课后作业

为了巩固所学内容，我给大家布置以下课后作业：

-结合自己的生活实际，写一篇关于诚信的感悟文章。

-观察身边的朋友和家人，记录一个诚信或不诚信的行为，并分析其影响。

亲爱的同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够在生活中践行诚信，成为一个有道德、有品质的人。下课！

（学生下课，老师整理教学资源）

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《诚信者赢》一书，通过多个诚信故事，展示了诚信在不同领域的价值。

-《诚信的力量》文章，分析了诚信在个人成长和社会发展中的作用。

-《诚信与法治》论文，探讨了诚信与法治的关系，以及如何在法治社会中弘扬诚信。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生收集并阅读关于诚信的经典故事和案例，了解诚信在不同文化背景