2023四年级数学上册 1 大数的认识第3课时 亿以内数的写法说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级数学上册1大数的认识第3课时亿以内数的写法说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容

2023四年级数学上册第1单元“大数的认识”第3课时，内容为“亿以内数的写法”。本节课将详细介绍亿以内数的写法规则，包括：

1.数字的组成和数位顺序。

2.数位上数字的读法。

3.亿以内数的写法，包括个位、十位、百位、千位、万位和亿位的写法。

4.数的读写练习，巩固亿以内数的写法。

本节课将结合新人教版教材，通过具体实例和练习题，帮助学生掌握亿以内数的正确写法。

二、核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生对大数的感知，理解数位概念，能够正确书写亿以内的数，增强符号表示数的准确性。

2.逻辑思维与推理能力：通过数的读写练习，训练学生观察、分析和归纳亿以内数的特点，发展逻辑思维和推理能力。

3.数学运算能力：通过本节课的学习，学生能够熟练书写亿以内的数，提高数学运算的准确性和效率。

4.问题解决能力：培养学生运用所学知识解决实际问题，如在生活中遇到的大数书写问题，提升解决问题的能力。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够读写万以内的数，但对于亿以内的数，尤其是数的写法，还较为陌生。在知识方面，学生已经学习了数位的概念，但对于亿位及以上的数位理解不够深入，需要通过具体的教学活动来加强。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，但解决实际问题的能力还有待提高。

在行为习惯上，四年级学生好奇心强，愿意参与课堂活动，但注意力有时难以集中。他们对于新知识的学习往往依赖于直观感受和具体例子，因此需要通过丰富的教学手段来吸引他们的兴趣。此外，部分学生在学习过程中可能存在一定的拖延和粗心大意的问题，这可能会影响他们学习数的写法的准确性。

针对这些学情，教学过程中应注重直观教学和互动练习，通过生动的实例和有趣的练习题来激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的细心和耐心，以确保他们能够正确掌握亿以内数的写法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，明确亿以内数写法的规则和步骤。

2.练习法：通过大量练习，巩固学生对亿以内数写法的理解和运用。

3.互动讨论法：鼓励学生相互交流，讨论在写数过程中遇到的问题和解决方法。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示数位顺序和数的结构，增强直观性。

2.教学软件：利用数学软件进行数的写法练习，提高学习效率。

3.实物操作：通过计数器和模型，帮助学生直观理解数位概念。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张包含大量数字的图片，如宇宙中的恒星数量，引导学生关注大数的存在，并提出问题：“你们能认出这些数吗？我们今天就来学习如何写这些大数。”

回顾旧知：简要回顾上节课学习的数位和数位顺序表，确保学生对数位有清晰的认识。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍亿以内数的写法规则，包括每个数位的含义和如何从高位到低位依次写出每个数位上的数字。

举例说明：例，逐步展示如何从亿位开始，一位一位地写出这个数。

互动探究：将学生分组，每组发一张卡片，上面写有一个亿以内的数，让学生尝试按照规则写出这个数，并相互检查。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在练习本上独立完成几个亿以内数的写法练习，包括直接写数和根据数位顺序表写数。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正错误，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，完成教材上的练习题，包括亿以内数的写法和数位顺序表的填写，以巩固课堂所学内容。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示图片，引导学生关注大数。

-提问：“我们生活中有哪些大数？你们能认出这些数吗？”

-回顾数位和数位顺序表，确保学生掌握基础知识。

2.新课呈现

-讲解亿以内数的写法规则，强调每个数位的含义。

-例，逐步展示写法。

-学生分组，尝试写出卡片上的数，并相互检查。

3.巩固练习

-学生独立完成练习本上的题目。

-教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结

-总结亿以内数的写法要点。

-强调学生在日常生活中运用所学知识的重要性。

5.作业布置

-布置教材上的练习题。

-强调回家后认真完成，巩固所学内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-数位顺序表的应用：介绍数位顺序表在生活中的应用，如电话号码、身份证号码的编排规则。

-大数的实际意义：讲解大数在科学、经济等领域的实际意义，如天文数字、国家经济数据等。

-数字的进制：简要介绍不同的数字进制（如二进制、八进制、十六进制）及其在计