2024秋四年级英语上册 Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 6 Bettys Clothes说课稿 冀教版（三起）.docx

2024秋四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson6BettysClothes说课稿冀教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson6BettysClothes说课稿冀教版（三起）

教材分析

《2024秋四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson6BettysClothes》是冀教版（三起）教材中的一课。本节课主要围绕衣物这一主题展开，通过描述Betty的衣物，让学生学习并掌握关于衣物的词汇和句型，如：Whatisshewearing?Sheiswearingaskirt.等内容。本节课旨在培养学生的英语听说能力和词汇运用能力，同时，通过实际情境的创设，让学生学会在实际生活中运用所学知识。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，让学生能够熟练运用衣物类词汇和描述衣物的基本句型，提高学生的语言表达和交际能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下衣物的特点，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过创设情境，激发学生的想象力和创造力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，鼓励学生在课堂上积极参与，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.衣物类词汇的学习和运用，如：skirt,shirt,pants等。

2.描述衣物的基本句型：“Whatisshewearing?”“Sheiswearingaskirt.”

难点：

1.句型的正确使用和发音。

2.学生在实际情境中灵活运用所学知识。

解决办法：

1.通过多媒体课件展示各种衣物的图片，帮助学生直观地学习新词汇，并通过游戏、chant等形式巩固记忆。

2.设计角色扮演和情景对话，让学生在模拟的购物、描述衣物场景中实践句型的运用，增强语言实际运用能力。

3.针对发音难点，通过听录音、模仿和小组竞赛等方式，帮助学生掌握正确的发音技巧。

4.鼓励学生在课后收集衣物图片，制作衣物主题的英语小册子，将学习与生活实际相结合，提高学生的自主学习和创新能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版四年级英语上册教材，并提前预习Unit1TheClothesWeWearLesson6BettysClothes。

2.辅助材料：准备衣物类词汇的图片、与课文内容相关的视频片段，以及用于角色扮演的道具。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室布置成模拟商店环境，以便进行情境教学，并设置小组讨论区，促进学生互动交流。

教学过程

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutLesson6,BettysClothes,fromUnit1TheClothesWeWearinourEnglishbook.Letsgetstarted!

1.**Warm-upandLeading-in**

Goodmorning,class!Canyoutellmewhatyouworeyesterday?Yes,youworeaskirt.Great!Now,letslookatthepicturesontheboard.Canyounametheseclothes?(Showpicturesofdifferentclothes:skirt,shirt,pants,dress,etc.)

Alright,nowletsplayaquickgame.Iwillshowyouapicture,andyouneedtosaythenameoftheclothingitemasfastasyoucan.Ready?Go!(Showpicturesquicklyandhavestudentscalloutthenames.)

2.**PresentationofNewWordsandSentences**

Now,letslearnsomenewwords.Lookat