2023三年级数学下册 一 除法第8课时 买新书说课稿 北师大版.docxVIP

2023三年级数学下册一除法第8课时买新书说课稿北师大版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版三年级数学下册《除法》第8课时“买新书”。本节课通过解决实际问题，让学生理解并掌握三位数除以一位数的计算方法，能够运用除法知识解决生活中的简单问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了两位数除以一位数的计算方法，以及简单的乘法运算。本节课在此基础上，进一步拓展到三位数除以一位数的除法运算，并引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

1.数感与运算能力：培养学生准确、熟练地进行三位数除以一位数的除法运算，增强对除法意义的理解。

2.逻辑思维与问题解决：通过解决购买图书的实际问题，锻炼学生运用除法知识分析问题、解决问题的能力。

3.应用与创新：激发学生将所学除法知识应用于实际生活，培养学生的创新意识与实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握三位数除以一位数的笔算除法步骤和计算方法。

②能够运用除法知识解决购买图书等实际问题，提高数学应用能力。

2.教学难点：

①理解并熟练运用“试商”方法进行三位数除以一位数的计算。

②在解决实际问题时，能够准确识别并运用除法知识，形成解题策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备与“买新书”相关的电子表格或纸质表格，用于学生练习除法计算；同时收集一些图书封面图片，用于情境创设。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、计算机等教学工具，以便于讲解和演示。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于分组讨论和互动学习的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生回顾两位数除以一位数的除法计算方法。接着，通过黑板上的示例，展示三位数除以一位数的除法计算步骤，强调“试商”的重要性。然后，引导学生通过小组讨论，探索并总结三位数除以一位数的计算规则。最后，通过实际例题，演示如何运用除法解决购买图书的问题。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，要求学生独立完成。练习题包括基础的三位数除以一位数的除法计算题，以及运用除法解决购买图书的实际问题。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生分享他们在课堂上的学习心得，特别是他们在解决实际问题时如何运用除法知识。教师总结本节课的重点内容，强调三位数除以一位数除法的计算方法和应用。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，包括巩固三位数除以一位数除法计算的练习题，以及设计一个购买图书的场景，让学生运用除法知识计算并解决实际问题。要求学生在下一节课前完成作业，并准备分享他们的解题过程。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学：除法应用案例集》

-《数学思维训练：除法篇》

-《数学故事：除法的历史与发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索除法在日常生活中的应用，如家庭预算、购物打折等，记录下自己的发现和计算过程。

-研究除法在不同文化中的表示方法，如罗马数字中的除法表示，了解不同文化对数学的贡献。

-尝试解决更复杂的三位数除以两位数的除法问题，分析其计算规律和注意事项。

-设计一个数学游戏，利用除法规则，与他人竞赛，提高数学运算速度和准确性。

-阅读拓展阅读材料，摘录对自己有帮助的数学知识和解题技巧，与同学分享学习心得。

-观察并记录一周内家中或学校中发生的与除法相关的实际问题，尝试用所学知识解决，并撰写解题报告。

-利用网络资源，观看除法教学的视频，加深对除法概念的理解，并尝试解释给其他同学听。

-尝试解决一些数学谜题和逻辑问题，如“水桶问题”、“牛吃草问题”等，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

-与家长一起探讨除法在家庭生活中的应用，如分配食物、计算家庭开支等，体验数学与生活的紧密联系。

教学反思

今天的课堂上，我尝试通过情境创设来引导学生学习三位数除以一位数的除法。在导入环节，我通过讲述一个关于买新书的故事来吸引学生的注意力，这个方法很有效，学生们都表现出浓厚的兴趣。但在实际操作中，我发现有些学生对于“试商”这个概念还是有些模糊，需要更多的时间和练习来掌握。

在讲授新知环节，我通过板书和口头解释来展示三位数除以一位数的计算步骤，但我注意到有些学生可能在抽象思维上还有一定的困难，他们对于计算过程的理解不够深入。我应该在讲解时更多地使用直观的教学手段，比如使用计数棒或者实物模型来帮助学生形象地理解除法的过程。

在巩固练习环节，我让学生们独立完成练习题，我发现大多数学生能够正确地完成基础的除法计算，但是在解决实际问题时，他们的表