2023三年级数学下册 二 长方形和正方形的面积 面积和面积单位(一)说课稿 西师大版.docxVIP

2023三年级数学下册二长方形和正方形的面积面积和面积单位(一)说课稿西师大版

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本节课以三年级学生的认知水平为基础，结合西师大版三年级数学下册第二章“长方形和正方形的面积”中的“面积和面积单位（一）”，旨在通过直观的教学活动，帮助学生建立面积的概念，理解长方形和正方形面积的计算方法，掌握面积单位的使用，为后续学习打下坚实基础。教学内容与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养他们的空间观念和解决问题的能力。

核心素养目标

1.数感：能够运用适当的单位来描述和计算长方形和正方形的面积，增强对数量关系的直观感知。

2.空间观念：通过操作活动，培养对形状的认识和空间想象能力，理解面积的概念及其在实际生活中的应用。

3.逻辑推理：学会从具体实例中抽象出长方形和正方形面积的计算方法，发展逻辑推理和问题解决能力。

4.数学应用：将所学知识应用于解决实际问题，提高运用数学知识解决生活中问题的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-长方形和正方形面积的概念：使学生理解面积是表示物体表面大小的一个量，能够通过直观的方式感知面积的大小。

-面积单位的引入和运用：强调平方厘米、平方分米、平方米等面积单位的使用，如让学生通过实际测量来感受不同面积单位之间的转换关系。

-长方形和正方形面积计算公式：掌握长方形面积=长×宽，正方形面积=边长×边长的计算方法，并能应用于实际计算中。

2.教学难点

-面积单位的理解：学生可能难以理解平方单位的概念，因此需要通过实际操作，如用小正方形拼成大正方形，让学生直观感受平方单位的意义。

-面积计算方法的应用：学生在计算面积时可能会混淆长方形和正方形的计算公式，可以通过举例说明，如计算一个长5厘米、宽3厘米的长方形面积，让学生分步骤进行计算，先确定单位，再进行乘法运算，从而加深理解。

-单位转换的掌握：学生可能会对面积单位之间的转换感到困惑，可以通过实际例子，如将一个2平方分米的区域转换为平方厘米，让学生理解1平方分米=100平方厘米的关系，从而突破转换难点的障碍。

教学资源

-硬件资源：直尺、卷尺、面积模型

-软件资源：数学教学软件、几何画板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、电子教案、网络教学视频

-教学手段：小组合作、讨论交流、实践操作

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是长方形和正方形的面积。在我们日常生活中，我们经常会遇到需要计算面积的情况，比如装修房子、设计花园等。那么，什么是面积呢？请大家先思考一下，然后我们一起来探讨。

二、探究面积概念

1.现在，请大家拿出一张纸，感受一下它的表面。我们说，这张纸的大小就是它的面积。面积是表示物体表面大小的量，通常用平方厘米、平方分米、平方米等来表示。

2.下面，我给大家展示几个不同的图形，请大家观察并讨论：这些图形的面积一样吗？为什么？

3.经过讨论，我们发现，不同的图形，面积可能不同。那么，我们如何计算图形的面积呢？这就是我们今天要学习的内容。

三、学习面积单位

1.在计算面积之前，我们需要了解面积单位。请大家观察这些面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。它们分别表示什么意思呢？

2.现在，请大家拿出准备好的小正方形，我们来做一个实验。将小正方形无间隙地拼成一个长方形，然后计算这个长方形的面积。通过这个实验，你们发现了什么？

3.对，我们发现了平方厘米和平方分米之间的关系：1平方分米等于100平方厘米。那么，平方米和平方分米之间又有怎样的关系呢？请大家思考一下。

四、探究长方形和正方形的面积计算方法

1.现在，我们已经知道了面积单位，那么接下来，我们来学习长方形和正方形的面积计算方法。请大家观察这个长方形，它的长和宽分别是多少？

2.对，长方形的长是5厘米，宽是3厘米。那么，如何计算这个长方形的面积呢？我们可以用长乘以宽的方法，也就是5厘米乘以3厘米，得到15平方厘米。

3.同样的方法，我们也可以计算正方形的面积。正方形的边长是多少？对了，是4厘米。那么，正方形的面积就是4厘米乘以4厘米，得到16平方厘米。

4.现在，请大家拿出练习本，尝试计算以下几个图形的面积：（展示几个不同大小的长方形和正方形）

五、巩固练习

1.下面，我们来做一个游戏，巩固一下今天学到的知识。我会给大家出示一些图形，请大家迅速说出它们的面积。

2.游戏结束后，我们再来做几道练习题，加深对面积计算方法的理解。请大家完成练习册上的第5、6题。

六、拓展延伸

1.通过今天的学习，我们已经掌握了长方形和正方形面积的计算方法。那么，你们还能想到其他图形的面积计算方法吗？比如三角形、圆形等。

2.现在，请