山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术上册《放映幻灯片》说课稿.docxVIP

山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术上册《放映幻灯片》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术上册第三章第五节《放映幻灯片》。本节课将详细介绍如何使用PowerPoint软件进行幻灯片放映，包括放映方式的设置、自定义放映、排练计时等功能。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加和编辑幻灯片、插入文本和图片等。本节课的教学内容将在此基础上，进一步拓展学生对PowerPoint软件的应用能力，使其能够进行幻灯片放映，为后续的课堂演示和项目实践打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和实际操作能力。通过学习《放映幻灯片》，学生将能够理解并运用信息技术工具进行有效的信息呈现，提升信息的表达与交流能力。同时，通过自定义放映设置和排练计时等实践操作，学生将锻炼解决问题的能力，培养创新意识和团队合作精神。此外，本节课还将引导学生学会反思和评价自己的信息技术作品，增强信息伦理意识，形成良好的信息使用习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了PowerPoint软件的基本操作，包括新建演示文稿、添加和编辑幻灯片、插入文本和图片等，具备了一定的信息技术基础。

2.在学习兴趣方面，学生对信息技术课程充满好奇，喜欢探索新功能。在学习能力上，学生具备一定的自学能力和动手操作能力，能够跟随教师讲解完成相关任务。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对PowerPoint放映功能的理解不够深入，可能导致操作不熟练；在自定义放映和排练计时等高级功能使用上可能遇到操作难点；同时，学生在实际操作过程中可能会出现对软件功能理解不透，导致无法达到预期效果的情况。教师需要针对这些挑战提供适当的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：MicrosoftPowerPoint软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术课程管理系统

-信息化资源：教学PPT模板、示例放映文稿

-教学手段：小组讨论、课堂演示、任务驱动法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对放映幻灯片的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有看过别人用电脑播放图片或者视频呢？那种可以一张张展示的方式叫什么？”

-展示一些精美的PowerPoint放映效果视频片段，让学生初步感受放映幻灯片的魅力。

-简短介绍放映幻灯片的基本概念和在实际生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.放映幻灯片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解放映幻灯片的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解放映幻灯片的定义，包括其主要功能和使用场景。

-详细介绍放映幻灯片的组成部分，如幻灯片放映模式、自定义放映、排练计时等。

-通过实例演示，让学生更好地理解放映幻灯片在实际应用中的作用。

3.放映幻灯片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解放映幻灯片的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的放映幻灯片案例进行分析，如教学演示、产品展示等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和达到的效果，让学生全面了解放映幻灯片的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用放映幻灯片解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论放映幻灯片在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与放映幻灯片相关的主题进行深入讨论，如如何设计吸引人的幻灯片放映效果。

-小组内讨论该主题的设计理念、实施步骤和可能遇到的挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对放映幻灯片的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、实施步骤和预期效果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调放映幻灯片的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括放映幻灯片的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调放映幻灯片在信息技术学习和实际应用中的价值和作用，鼓励学生进