最新中班语言课教案《诗歌最美丽》含反思.docx

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中班言语课教案?诗歌最美丽?含反思

中班言语课教案?诗歌最美丽?含反思适用于中班的言语主题教学活动当中，让幼儿经过观察图片，感知事物之间的内在联系，并结合已有的经验，尝试仿编诗歌，观察图夹文诗歌方式，感知诗歌反复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌，能积极大胆地仿编诗歌，有表情的朗诵诗歌，表达心中最美丽的事物，快来看看幼儿园中班言语课?诗歌最美丽?含反思教案吧。

【活动目标】

1、观察图夹文诗歌方式，感知诗歌反复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌。

2、经过观察图片，感知事物之间的内在联系，并结合已有的经验，尝试仿编诗歌。

3、能积极大胆地仿编诗歌，有表情的朗诵诗歌，表达心中最美丽的事物。

4、参与浏览与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性情特点，进一步激发浏览图书的兴味。

5、经过倾听教师对图书书面言语的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

【活动预备】

1、搜集图片：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿园制构成多媒体课件。

2、录音机，音乐磁带?国旗多美丽?。

【活动过程】

一、开始局部：

小朋友，想一想，在你的心里，你觉得甚么最美丽〔鼓励幼儿大胆地讲述本人的看法〕

二、根本局部：

1、出示多媒体课件1234，引导幼儿观察，感知两者之间的联系。

师：如今我们一同来欣赏诗歌?最美丽?。

教师边发问边播放课件，问画面上有谁，在他们的心里，甚么最美丽呢

引导幼儿说说看到了甚么听到了甚么诗歌的名字叫甚么

2、出示课件5，朗诵诗歌，理解诗歌内容。

引导幼儿观察图夹文诗歌，并带着幼儿根据图文的提示，有序地朗诵诗歌1-2遍。

3、出示课件6，想一想，为甚么说小鸟的心里，蓝天最美丽呢〔根据幼儿讲述出示相应的图片〕为甚么说小鱼的心里，小河最美丽呢为甚么说蜜蜂的心里，花园最美丽呢为甚么说小朋友的心里，幼儿园最美丽呢

4、观察图夹文诗歌，浏览汉字，感知诗歌的韵律和结构特点。看图文说说，这个诗歌有甚么特点这些汉字读作甚么请个别幼儿指认汉字，并带着大家读一读诗歌。

5、拿掉蓝天、小河、花园、幼儿园、图片，教师问，幼儿答，师生合作念诗歌。拿掉小鸟、小鱼、蜜蜂和小朋友图片，幼儿问，教师答，师生合作念诗歌。

6、仿编诗歌?最美丽?。

〔1〕还有谁的心里会认为蓝天最美丽还有谁的心里会认为小河、花园最美丽〔教师在留空的地方画出简单的图形，带着幼儿念仿编的诗歌。

〔2〕你还知道哪些事物，在他们的心里还有甚么最美丽

〔3〕教师快速画出仿编的事物，最初带着幼儿念仿编的诗歌。

三、结束局部：

在小朋友的心里，除了幼儿园最美丽，还有甚么最美丽呢你们听，带着幼儿有表情地演唱歌曲?国旗多美丽?。

附诗歌?最美丽?

小鸟的心里，蓝天最美丽。

小鱼的心里，小河最美丽。

蜜蜂的心里，花园最美丽。

小朋友的心里，幼儿园最美丽。

教学反思：

幼儿的兴味非常浓，能积极答复老师的成绩，但在幼儿讨论的这个阶段，我该当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：诗歌，是一种抒怀言志的文学文体。是用高度凝练的言语，生动抽象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有必然节奏和韵律的文学文体。?毛诗-大序?记载:诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。

内容总结

〔1〕中班言语课教案?诗歌最美丽?含反思

中班言语课教案?诗歌最美丽?含反思适用于中班的言语主题教学活动当中，让幼儿经过观察图片，感知事物之间的内在联系，并结合已有的经验，尝试仿编诗歌，观察图夹文诗歌方式，感知诗歌反复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌，能积极大胆地仿编诗歌，有表情的朗诵诗歌，表达心中最美丽的事物，快来看看幼儿园中班言语课?诗歌最美丽?含反思教案吧

〔2〕在心为志，发言为诗