2024-2025学年新教材高中地理 第三章 地球上的水 第三节 海水的运动说课稿（2）新人教版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中地理第三章地球上的水第三节海水的运动说课稿（2）新人教版必修1

一、设计意图

本节课旨在通过深入讲解海水运动的相关知识，帮助学生理解海水运动的基本规律和其对地理环境的影响。结合高中生的认知水平和地理学科特点，本节课将采用生动的案例和实验，引导学生掌握海水运动的形式、成因及其对海洋资源和气候变化的作用，从而提升学生的地理实践能力和科学素养。

二、核心素养目标

1.培养地理信息系统素养，利用地图和数据来分析海水的运动特征；

2.发展综合思维素养，理解海水运动与地理环境之间的相互关系；

3.增强区域认知素养，识别不同海域的海水运动规律及其对当地环境的影响；

4.提升地理实践素养，通过实验和案例学习，探究海水运动对气候变化的作用。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解海水运动的基本类型：包括海流、潮汐和波浪；

②掌握海水运动的主要成因：风力、地球自转、海底地形等因素；

③分析海水运动对海洋环境和人类活动的影响。

2.教学难点

①解释海水运动成因中的地球自转效应，如科里奥利力对海流方向的影响；

②理解不同海域海水运动规律的差异，例如赤道海流和极地海流的特性；

③探讨海水运动与气候变化之间的复杂关系，如全球变暖对海洋环流的影响。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍海水运动的基本概念和原理；

②运用讨论法，引导学生探讨海水运动与环境之间的相互作用；

③应用实验法，通过模拟实验帮助学生直观理解海水运动规律。

2.教学手段

①利用多媒体课件展示海水运动的三维动画，增强学生的空间想象能力；

②使用教学软件辅助分析海水运动数据，提高学生的数据分析能力；

③结合网络资源，引入实时海洋监测数据，让学生了解海水运动的实际变化。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一段关于海洋的视频引入，展示海浪、海流等海水运动的壮观景象，激发学生对海水运动的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的海水性质，如盐度、温度等，为本节课海水运动的学习打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

讲解新知：详细介绍海水运动的三种基本形式——潮汐、波浪和海流，包括它们的定义、成因和特征。

举例说明：通过具体案例，如墨西哥湾流和英吉利海峡的潮汐现象，帮助学生理解海水运动的具体表现。

互动探究：分组讨论，探讨不同因素对海水运动的影响，如地形、气候等，并引导学生通过实验模拟海水运动。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学内容，完成一份关于海水运动的练习题，包括选择题、填空题和简答题。

教师指导：在学生完成练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

对海水运动的基本概念、成因和影响进行总结，强调海水运动在地理环境中的重要作用。

5.作业布置（约5分钟）

布置一道综合题，要求学生结合所学内容，分析某一特定海域的海水运动规律，并探讨其对当地环境的影响。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展海水运动与气候变化之间的联系，如全球变暖对海洋环流的影响，厄尔尼诺和拉尼娜现象对海水运动的影响；

-拓展海洋资源的开发利用，如海洋能的利用、海洋渔业资源的可持续利用；

-拓展海洋环境保护，包括海洋污染的来源、危害及其防治措施；

-拓展海洋灾害，如风暴潮、海啸等自然灾害的成因、预防和应对措施；

-拓展海洋科技发展，如卫星遥感在海洋监测中的应用，海洋探测技术的发展。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读海洋科学相关的书籍和文章，如《海洋与气候》、《海洋资源利用与环境》等，以加深对海洋科学的理解；

-建议学生关注国家海洋局等官方发布的海洋信息和报告，了解最新的海洋研究成果和政策动态；

-提议学生参与海洋科学实验活动，如模拟海水运动实验，通过实践操作加深对海水运动规律的认识；

-鼓励学生参加海洋知识竞赛或相关的科学竞赛，激发学生的探索精神和创新意识；

-指导学生观看海洋科学相关的纪录片和视频，如《蓝色星球》、《海洋的奥秘》等，以直观的方式感受海洋的壮丽和海洋科学的魅力。

七、板书设计

1.海水运动的基本类型

①潮汐：定义、成因及特征

②波浪：定义、分类及影响

③海流：定义、分类及作用

2.海水运动的主要成因

①风力：风对海面的作用力

②地球自转：科里奥利力的影响

③海底地形：对海流路径的影响

3.海水运动对地理环境的影响

①气候调节：海洋对气候的影响

②资源分布：海洋资源的开发利用

③灾害预防：海洋灾害的预防与应对