九年级英语下册 Module 3 Sport and health Unit 5 Sport说课稿2 牛津深圳版.docx

九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport说课稿2牛津深圳版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport说课稿2牛津深圳版

教材分析

本节课内容选自九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport，牛津深圳版。本单元以运动与健康为主题，旨在让学生通过学习有关运动的知识，提高运动意识，关注身体健康。本节课主要讲述不同运动项目的特点和益处，以及如何选择合适的运动方式。教材内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习本节课，学生将能够用英语描述不同运动项目，提升语言表达能力；培养批判性思维，分析不同运动项目的优缺点；增强对体育文化的认识，提高文化意识；自主学习运动相关的词汇和表达，提高学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常英语交流，对运动类话题有一定的了解。

2.学生对运动有较高的兴趣，乐于参与讨论和分享自己的运动经历。在学习能力上，学生具备一定的自主学习能力，喜欢互动式和情境式的学习方式。他们的学习风格多样，有的学生善于视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能在描述运动项目的细节和表达运动技巧时遇到困难，对于一些专业运动术语的理解和运用可能存在挑战。此外，部分学生可能在英语口语表达上缺乏自信，需要鼓励和支持。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定真实的语言使用场景，让学生在完成特定任务的过程中自然习得语言知识。

-运用讨论法，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人运动经历，提高口语表达能力。

-实施情境教学法，通过模拟运动场景，让学生在情境中学习运动相关的英语表达。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放运动视频，增强学生对运动项目的直观感受。

-使用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的答题情况，提高学习效率。

-利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，扩展他们的知识视野。

教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用学生熟悉的运动项目作为导入，如足球、篮球等，询问学生最喜欢的运动项目，并让学生用英语简单描述该运动。通过这种方式激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示不同运动项目的图片和英文描述，引导学生学习新词汇和表达。

-分组讨论，让学生在小组内分享各自对运动项目的了解，并尝试用英语进行描述。

-教师选取几个学生的分享进行讲解和纠正，确保学生掌握正确的语言表达。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空和选择题，让学生独立完成，以检验他们对新知识的掌握情况。

-教师选取几名学生上台演示如何用英语描述运动项目，并给予即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课学到的内容，强调运动项目描述的关键词汇和句型，并鼓励学生在日常生活中运用所学。

5.作业布置（5分钟）

布置学生回家后，选择一个运动项目，用英语写一篇简短的描述，并准备在下一节课上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育运动历史：介绍奥运会的发展历史，各个运动项目的起源和演变，以及著名的体育赛事。

-运动与健康：提供关于运动对身体健康益处的资料，包括不同运动项目对身心的影响，以及运动损伤的预防。

-体育明星介绍：介绍国内外知名体育运动员的成就和故事，如篮球明星迈克尔·乔丹、足球明星梅西等。

-运动项目规则：详细解释一些流行运动项目的规则，如篮球、足球、排球等，以及裁判手势的含义。

-体育设施了解：介绍不同运动项目所需的体育设施和器材，例如足球场、篮球场、游泳池等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的体育书籍和杂志，增加对体育运动的了解和兴趣。

-让学生关注体育新闻，了解最新的体育赛事和运动员动态，提高他们的信息获取能力。

-建议学生参与社区体育活动，亲身体验运动的乐趣，将所学知识应用到实践中。

-提供一些在线学习资源，如体育知识问答、运动技巧视频等，帮助学生自主学习和提高。

-倡导学生组建体育俱乐部，定期组织体育活动，培养团队合作精神和领导能力。

-指导学生进行体育研究项目，如调查学校学生的运动习惯、分析某项运动对健康的影响等，提高研究能力和批判性思维。

-鼓励学生创作体育主题的英语作文或报告，提升他们的写作技能和表达能力。

-定期组织体育知识竞赛，激发学生的学习热情，检验他们对体育知识的