江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册 第5单元 与法同行 第15课 神圣的宪法 第2框 我国公民的基本权利说课稿 苏教版.docxVIP

江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册第5单元与法同行第15课神圣的宪法第2框我国公民的基本权利说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册第5单元《与法同行》第15课《神圣的宪法》第2框《我国公民的基本权利》，本节课主要内容包括：

1.公民权利的概念及含义；

2.我国公民基本权利的分类，包括平等权、政治权利、人身权利、经济权利、社会权利和文化权利等；

3.公民如何正确行使基本权利，依法维护自身合法权益；

4.理解宪法对公民基本权利的保障，增强宪法意识。

二、核心素养目标

1.法律意识：培养学生理解宪法对公民基本权利的保障，提高学生对法律的尊重和遵守。

2.公民素养：通过学习公民基本权利，增强学生的公民责任感，提升其参与社会公共事务的能力。

3.理性思维：培养学生运用法治思维分析问题，理性对待个人权利与义务的关系。

4.实践能力：指导学生学会依法维护自身权益，提高其在实际生活中运用法律知识解决问题的能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们已经具备了一定的政治理论知识基础，对法律有初步的认识。在知识方面，学生对宪法有一定了解，但对其具体内容和公民基本权利的认识尚浅；在能力方面，学生具备基本的阅读和分析能力，但缺乏深度思考和批判性思维；在素质方面，学生具有一定的道德素养和社会责任感，但需要进一步培养宪法意识和法律意识。

在行为习惯方面，学生普遍存在对法律知识学习的兴趣不足，缺乏主动学习的积极性。同时，部分学生在面对自身权益受到侵犯时，可能不知道如何依法维护。这些因素可能对课程学习产生影响，需要通过激发学习兴趣、培养法治观念和实际操作能力来加以改善。教师应注重引导学生理解宪法对公民基本权利的保障，提高其法治素养，使其能够在实际生活中运用所学知识维护自身合法权益。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册》教材。

2.辅助材料：收集与公民基本权利相关的案例、新闻剪辑，准备宪法宣传视频片段，以及相关法律条文的电子文档。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和彩色马克笔，以便展示教学材料和记录学生讨论内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、文具等，以促进课堂互动和合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括宪法相关章节的电子文档和公民基本权利的案例资料，要求学生预习并标注不理解的部分。

-设计预习问题：提出“宪法为什么被称为‘神圣的’？”、“列举你知道的公民基本权利”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度，及时提醒未完成预习的学生。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读教材和相关资料，初步了解宪法和公民基本权利。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师，以便老师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放宪法宣传视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公民基本权利的种类和含义，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在实际生活中行使和维护这些权利。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生针对学习内容提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公民基本权利的概念和种类。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解公民权利的行使和维护。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的作业，如撰写关于某一公民权利的短文。

-提供拓展资源：提供相关的法律文本和案例分析，供学生进一步学习和研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：