2024-2025学年高中生物 专题5 DNA和蛋白质技术 课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段说课稿1 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中生物专题5DNA和蛋白质技术课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段说课稿1新人教版选修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中生物专题5DNA和蛋白质技术课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提高学生运用生物学知识解释生命现象的能力，通过学习多聚酶链式反应原理，培养科学探究与实验操作能力。

2.增强学生对生物技术在现代生物科学中的重要性的认识，激发学生对生物科学研究的兴趣。

3.培养学生严谨的科学态度和合作精神，通过小组讨论与实验操作，提升学生的团队协作能力。

学情分析

本节课的对象是高一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的生物学基础，了解DNA的基本结构及其在生命活动中的作用。然而，对于DNA扩增技术，尤其是多聚酶链式反应（PCR）的原理和应用，他们可能较为陌生。在能力方面，学生具备基本的实验操作技能，但可能缺乏独立设计和执行复杂实验的能力。

学生在素质方面，具备一定的科学探究精神和好奇心，但可能缺乏深入探究的持久性和解决问题的策略。在行为习惯上，学生们通常能遵守课堂纪律，但可能需要更多的激励和引导来积极参与课堂讨论和实验活动。

针对这些特点，本节课的教学需要引导学生从已知的生物学知识出发，逐步过渡到新知识点的学习，同时通过实验演示和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提升他们的实践操作能力和科学探究能力。此外，考虑到学生的行为习惯，教学中应注重培养他们的合作精神和批判性思维，以便更好地适应课程的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以讲授基础知识，通过讨论和案例分析深化理解。

2.教学活动：设计PCR实验演示，引导学生分组讨论实验步骤和原理，通过角色扮演模拟DNA复制过程。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示PCR技术的应用实例，使用视频资料辅助解释复杂概念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道DNA在法庭科学中如何帮助破案吗？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：简要回顾DNA的基本结构，复制过程，以及它在生物体中的作用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍多聚酶链式反应（PCR）的定义、原理和应用领域。

-举例说明：通过案例分析，展示PCR技术在犯罪现场调查中的应用，以及它在医学研究中的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论PCR技术的步骤，并模拟PCR实验过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行简单的PCR模拟实验，使用模型DNA、引物、酶和缓冲液等。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验操作的准确性。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的要点，强调PCR技术在生物科学领域的重要性，并回顾学生的实验体验。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于PCR技术的短文，包括它的原理、应用以及对现代生物科学的影响。

-鼓励学生通过查阅资料，深入理解PCR技术在不同领域的应用，并准备在下节课分享他们的发现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关技术：介绍其他DNA扩增技术，如转录扩增系统（TAS）、链置换扩增（SDA）等，并比较它们与PCR的优缺点。

-应用领域：探讨PCR技术在基因工程、遗传疾病诊断、法医学、考古学等领域的具体应用案例。

-实验技巧：分享PCR实验中的优化策略，如如何选择合适的引物、如何防止污染等。

-发展历程：介绍PCR技术的发明和发展历史，以及科学家KaryMullis因发明PCR技术而获得的诺贝尔奖。

-学术论文：推荐学生阅读有关PCR技术的最新学术论文，了解该领域的最新研究动态。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生利用图书馆或在线资源，自主查阅有关PCR技术的资料，加深对课堂内容的理解。

-实验体验：建议学生在实验室中参与真实的PCR实验，以增强对理论知识的实际应用能力。

-学术交流：组织学生参加学术讲座或研讨会，与专业人士交流，了解PCR技术的最新应用和研究进展。

-小组讨论：引导学生分组讨论PCR技术在不同领域的应用，促进学生的合作学习和批判性思维。

-实践项目：鼓励学生设计一个简单的PCR相关实验项目，从实验设计到结果分析，全面体验科研过程。

板书设计

1.本文重点知识点

①多聚酶链式反应（PCR）的定义

②PCR技术的原理（包括变性、复性和延伸三个步骤）

③PCR技术的应