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高三通用技术《技术与设计》7.3制作模型说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高三通用技术《技术与设计》7.3制作模型说课稿

课程基本信息

1.课程名称：高三通用技术《技术与设计》

2.教学年级和班级：高三年级

3.授课时间：2023年XX月XX日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《技术与设计》第7章第3节“制作模型”，通过实际操作，使学生掌握制作模型的基本方法与技巧，提高学生的实践能力和创新意识。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生更好地理解技术设计的过程和方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的技术意识、创新思维和动手能力。通过制作模型的过程，学生将学会如何将设计方案转化为具体的产品原型，提升解决实际问题的能力。同时，注重培养团队合作和交流沟通的能力，让学生在实践活动中学会合作、分享与反思，为未来的技术创新和应用奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.制作模型的基本方法和步骤。

2.模型制作中材料的选择与运用。

难点：

1.模型制作过程中的精确度和细节处理。

2.创新设计思维的应用。

解决办法与突破策略：

1.通过详细的讲解和示范，展示模型制作的基本流程，让学生跟随步骤逐步实践，确保理解制作方法。

2.提供不同类型的材料，让学生在实际操作中体验和比较，培养对材料特性的认识。

3.引导学生关注细节，通过小组讨论和教师指导，共同解决制作中的精确度问题。

4.鼓励学生发挥创新思维，设计独特的模型，通过作品展示和评价，提升设计创新能力。

5.在实践过程中，教师及时反馈，针对学生的具体问题进行个别指导，帮助学生克服难点。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍模型制作的理论基础，通过案例分析法引导学生分析优秀模型的特点；运用讨论法鼓励学生就设计理念和实践操作进行深入探讨。

2.教学手段：利用多媒体设备展示模型制作过程，使用教学软件辅助设计图的绘制；通过实物展示和现场演示，增强学生的直观感受，提高教学互动性和实效性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对模型制作技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中是否遇到过需要将一个想法具体化的情况？模型制作是如何帮助我们的？”

展示一些成功的模型制作案例图片或视频片段，让学生初步感受模型制作的实际应用和魅力。

简短介绍模型制作的基本概念、重要性以及在本课程中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.模型制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解模型制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解模型制作的定义，包括其主要过程、目的和分类。

详细介绍模型制作的组成部分，如设计、材料选择、制作工艺等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.模型制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解模型制作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的模型制作案例进行分析，如建筑模型、产品模型等。

详细介绍每个案例的背景、设计思路、制作过程和意义，让学生全面了解模型制作的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用模型制作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论模型制作在未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与模型制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计理念、制作技巧以及可能的创新点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对模型制作技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计理念、制作过程及创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调模型制作技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括模型制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调模型制作技术在现实生活和未来职业中的应用价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生设计并制作一个简单的模型，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够理解模型制作的基本概念、原理和分类，掌握模型制作的基本步骤和方法。通过案例分析，学生能够了解不同类型模型制作的特点和应用场景，从而在实际操作中能够正确选择合适的材料、工具和工艺。

2.技能提升方面：

学生在