小学信息技术第一册 缤纷的色彩—“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用说课稿 河大版.docxVIP

小学信息技术第一册缤纷的色彩—“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用说课稿河大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第一册缤纷的色彩—“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习河大版小学信息技术第一册中的“缤纷的色彩”章节，重点介绍“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握这两种工具的基本操作，为后续的图形创作打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过以下目标达成学习效果：

-提升信息意识：学会观察生活中的色彩，理解色彩在信息技术中的应用，增强对信息技术的敏感性。

-发展计算思维：通过操作“喷枪”和“用颜色填充”工具，培养逻辑思维和问题解决能力。

-增强创新实践：激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在信息技术创作中运用所学工具，创作出具有个性化的作品。

重点难点及解决办法

重点：掌握“喷枪”和“用颜色填充”工具的基本操作，能够独立使用这些工具进行简单的图形创作。

难点：灵活运用“喷枪”工具进行渐变效果的处理，以及“用颜色填充”工具在不同图形中的准确应用。

解决办法与突破策略：

1.通过生动的实例演示，引导学生观察并理解“喷枪”和“用颜色填充”工具的使用方法。

2.设计简单的操作练习，让学生逐步熟悉工具的使用，逐步提升操作技能。

3.对渐变效果的处理，采用分步骤讲解和实时反馈，帮助学生掌握调整喷枪大小、压力和颜色混合的技巧。

4.针对颜色填充的准确性问题，通过设置不同难度的练习任务，让学生在实践中发现问题、解决问题，逐步提高操作的精确度。

5.鼓励学生之间相互交流学习经验，通过小组合作完成更复杂的图形创作，促进知识的内化和技能的提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备河大版小学信息技术第一册教材。

2.辅助材料：准备相关色彩理论的多媒体教学视频、成功作品案例图片。

3.实验器材：计算机、投影仪、交互式白板，以及必要的软件。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台计算机，方便学生操作练习，同时确保投影仪和交互式白板正常工作，便于展示和讲解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课将要学习的“喷枪”和“用颜色填充”工具的操作方法。

-设计预习问题：提出如“喷枪工具如何调整大小和压力？”和“用颜色填充工具在哪些情况下会遇到问题？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解工具的基本使用方法。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习中的笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主探索能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和疑问的及时解答。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些有趣的色彩渐变作品，激发学生对新工具的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“喷枪”和“用颜色填充”工具的操作步骤和注意事项。

-组织课堂活动：分组进行实操练习，每组学生尝试使用工具完成一个小作品。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际操作中。

-参与课堂活动：学生动手实践，尝试使用新工具进行创作。

-提问与讨论：学生在操作过程中积极提问，与同学讨论解决问题的方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解工具的使用方法，确保学生理解操作步骤。

-实践活动法：通过实操练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：小组合作完成作品，培养学生的协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生利用所学工具创作一个彩色图案。

-提供拓展资源：提供一些色彩搭配的在线资源，帮助学生提高作品质量。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，独立完成彩色图案的创作。

-拓展学习：利用提供的资源，学习更多的色彩搭配知识。

-反思总结：分析自己的创作过程，总结经验，找出需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，创作个性化作品。

-反思总结法：通过反思总结，提升学生的自我评价和修正能力。

本节课的教学实施过程