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山东省济南市章丘中学高一信息技术《信息及其特征》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《信息及其特征》为主题，旨在让学生理解信息的概念及其基本特征。设计思路如下：首先，通过引入生活中的实例，让学生感受信息在日常生活中的重要作用；其次，结合教材内容，系统讲解信息的定义、特征及分类；接着，通过案例分析，让学生学会如何识别和提取信息；最后，布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的信息素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的信息处理能力为核心。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于信息意识、计算思维与创新意识。学生将通过理解信息的概念及其特征，提升信息意识，能够主动识别、选择和利用信息解决实际问题。计算思维方面，学生将学会运用逻辑思维分析信息，形成有效的信息处理策略。创新意识则体现在引导学生利用信息技术创新学习方法，培养其独立思考和创新能力。通过本课学习，学生将具备良好的信息素养，为未来学习和生活奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：理解信息的定义、特征及分类。

难点：信息特征的具体应用和信息的有效识别与处理。

解决办法：

1.通过生活中的实例引入，让学生直观感受信息的存在和作用，帮助理解信息的定义。

2.利用多媒体教学，结合图像、视频等资源，展示信息特征的直观表现，便于学生把握信息特征。

3.设计互动讨论环节，让学生在小组内分享对信息特征的理解，促进思维碰撞和深度学习。

4.针对信息识别与处理的难点，采用案例分析教学法，让学生在具体情境中实践操作，培养实际应用能力。

5.课后布置针对性练习，巩固重点知识，同时通过个性化辅导解决学生在理解上的个别问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、网络教学资源

-教学手段：案例分析、小组讨论、互动问答

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是《信息及其特征》这一课。在我们日常生活中，信息无处不在，无时不在。请问大家，你们对信息有什么样的理解和认识呢？

2.很好，有的同学提到了新闻、有的同学提到了网络信息，还有的同学提到了生活中的各种提示。这些都属于信息的范畴。那么，我们今天就来深入探讨一下信息的定义、特征及其分类。

二、探究信息定义

1.首先，请同学们打开课本，翻到第X页，我们一起阅读一下信息的定义。

2.请一位同学朗读一下信息的定义。很好，信息是指以各种形式存在，能够传递和交流的一切事物。

3.同学们，根据这个定义，你们能举例说明一下什么是信息吗？

4.很棒，大家提到了很多例子，如文字、图片、声音、视频等，这些都是信息的具体表现形式。

三、讲解信息特征

1.下面，我们来学习信息的特征。请大家仔细观察多媒体课件上的图片，思考一下信息具有哪些特征。

2.同学们，请分享一下你们对信息特征的看法。对了，信息具有载体依附性、传递性、共享性、时效性等特征。

3.接下来，我具体讲解一下这些特征。首先，载体依附性是指信息必须依附在一定的载体上才能传递和交流。比如，我们说话需要声音作为载体，写字需要纸张作为载体。

4.传递性是指信息可以在时间和空间上传递。比如，我们通过手机可以接收到千里之外的信息。

5.共享性是指信息可以同时被多人接收和利用。比如，我们在课堂上学习的知识，大家都可以共享。

6.时效性是指信息具有一定的生命周期，过时的信息可能会失去价值。比如，新闻信息具有很强的时效性。

四、案例分析

1.现在我们来进行一个案例分析。请大家观看多媒体课件上的案例，思考一下这个案例体现了哪些信息特征。

2.好的，同学们已经发现了案例中的信息特征。接下来，我们分组讨论一下，如何利用信息特征来解决实际问题。

3.各小组代表分享一下你们的讨论成果。很好，大家提出了很多有创意的想法。

五、课堂小结

1.通过今天的学习，我们了解了信息的定义、特征及其分类。请大家回顾一下我们学到的内容。

2.请一位同学总结一下我们今天的学习成果。很好，这位同学概括得非常到位。

六、课后作业

1.为了巩固所学知识，我给大家布置一个课后作业。请大家结合今天的学习内容，撰写一篇关于信息特征的短文。

2.作业要求：字数不少于500字，观点明确，论据充分。

3.请同学们在规定时间内完成作业，并按时提交。

4.最后，希望大家能够在课后认真复习，提高自己的信息素养。

谢谢大家的积极参与，下课！

学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了信息的定义：学生能够准确描述信息的概念，知道信息是以各种形式存在，能够传递和交流