2024-2025学年七年级生物上册 第二单元 第一章 第二节 植物细胞的说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞的说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生通过观察和实验，理解植物细胞的基本结构和功能，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。结合七年级学生的认知水平，以新版人教版七年级生物上册第二单元第一章第二节内容为依据，通过生动有趣的教学活动，让学生掌握植物细胞的结构特点，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：发展学生的生命观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任。通过学习植物细胞的结构与功能，学生将形成对生命系统基本单位的正确认识，培养观察、描述和解释生物现象的能力；在实验操作中锻炼动手实践和解决问题的能力；同时，激发学生对生物学的兴趣，培养其探索未知、追求真理的科学精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过一些基础的生物知识，如动植物的基本特征，对细胞有了初步的认识。进入七年级后，学生在第一节课已经学习了生物学的入门知识，对生物学的研究方法和基本概念有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对生物世界充满探索欲望，对动手实验和观察实物有较高的兴趣。他们具备一定的观察力和实验能力，但科学思维和探究能力尚在发展中。学生个体间学习风格差异较大，有的喜欢直观形象的学习，有的偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解植物细胞复杂的结构时感到困惑，如细胞壁、液泡等结构的功能和相互关系。此外，实验操作中可能会遇到技术上的困难，如显微镜的使用和细胞切片的制作。同时，学生可能对抽象概念的理解和科学术语的记忆感到挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、显微镜、实验操作台、植物细胞模型

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、数字化教学资源库

-教学手段：实物观察、实验演示、小组讨论、互动问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括植物细胞结构的图文资料和预习要求。

-设计预习问题：设计问题如“植物细胞有哪些特有结构？”和“这些结构各自有什么功能？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习笔记和问题回答，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解植物细胞的结构。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过教学管理系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前构建知识框架。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的有效共享和预习进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物细胞切片的显微镜图像，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物细胞的各个结构及其功能，如细胞壁的支撑作用、液泡的储存功能等。

-组织课堂活动：分组进行植物细胞模型的制作，让学生在实践中加深理解。

-解答疑问：对学生在学习和活动中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考植物细胞结构与功能的关系。

-参与课堂活动：学生动手制作细胞模型，加深对细胞结构的认识。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解植物细胞结构功能，突出重点。

-实践活动法：通过制作模型，实践操作，加深理解。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-掌握植物细胞的基本结构和功能，理解细胞各部分的作用。

-培养学生的动手能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与植物细胞相关的作业，如绘制细胞结构图并标注功能。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，如细胞研究前沿的科普文章。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导其学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进一步学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习深度。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习效果提升。

作用与目的：

-巩固和深化课堂所学知识，提高应用能力。

-拓宽视野，激发学生对生物学的兴趣。

-促进学生自我反思，提升学习效率。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

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