一年级上册语文教案14啄木鸟 沪教版.docx

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14啄木鸟教学设计

教学目标：

1、能在语言环境中正确认读“鸟、树、林、为〞。能在老师的指导下,正确描写带有这个笔画的“鸟、林、为〞三个字。

2、能正确朗读儿歌,做到不加字、不漏字,鼓励学生背诵儿歌。

3、通过读文,了解啄木鸟是益鸟。

教学重点和难点：

在语言环境中认读““鸟、树、林、为〞4个生字。

2、了解“鸟和为〞的写法

教学准备：教学课件、识字卡片

教学时间：一课时

课前游戏：小朋友们,今天来了很多家长朋友,我们一起来玩猜谜语的游戏怎么样？小朋友们说个游戏让家长猜猜？当然我们家长也可以说个游戏给小朋友猜猜？〔出谜语和猜谜语的小朋友可以赢得5点哦,如果是家长就为您的孩子赢得5点〕

教学过程：

一揭示课题：

??今天,夏老师也带来了一个谜语考验考验大家,看谁能赢得这个5点哦！

〔出示课件〕教师读课件内容,请学生猜。

过渡：对了,我们今天就来认识这种鸟。板书：鸟

小朋友们,你们都知道哪些鸟的名称？

指名说

〔学生可能说出其他的鸟类,小朋友们的知识可真是丰富〕,

〔一〕学习生字鸟：那我们有什么好方法来记住这个生字呢？

找朋友〔小鸟,鸟类,飞鸟,益鸟,鸟毛,鸟语花香等〕；

板书：小鸟飞鸟鸟类鸟毛益鸟

结构法〔独体字〕

写一写〔复习笔画竖折折钩〕在哪个字里出现过?〔马〕

想像鸟的样子再写鸟

〔二〕?出示整