一年级上册语文教案18不倒翁2 沪教版.docx

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沪教版一上：《不倒翁》教学设计

教学目标?

1．认识本课4个生字“把?样?来?起〞。会按笔顺正确描写“把?样?来〞3个字。?2．复习复韵母“ai?ei?ui〞,能拼读带有这三个复韵母的音节。?3．能正确朗读儿歌,鼓励学生背诵儿歌。??

教学重点

指导学生研究为什么不倒翁扳倒后还会自己站起来。

教学难点

发现物体平衡是否稳定与重心及支撑面的关系。

〔评析：教学总体意识表达了面向社会、开展学力〔注〕、培养品格的教育思想。重点明确,难点清楚。目的,既包括了文化科学素质内容,也包括了心理素质内容。注——学力：指知识、技能、理解,也包括兴趣、动机、态度、思考力、判断力、表现力、创造力等。〕

教学过程

一、组织学生发现：不倒翁的稳定性与众不同。

１．演示：出示不倒翁,扳动不倒翁。〔教师动作夸张些,以吸引学生的注意力。〕

２．提问：这个玩具·什·么地方与众不同？〔语气慢些,注意重音,讲话前后都停顿几秒钟。〕

３．活动：让学生试一试、想一想,不倒翁什么地方特别？〔全体学生都要参与、亲自体验。〕

４．学生汇报各自的见解。〔只要是有关不倒翁与众不同的看法,不管是形式的还是本质的,教师都应给予肯定。错误也是思维的结果。结论并不重要,最重要的是让学生参与并思维。〕

〔评析：发现问题是认识事物的第一步骤。