八年级地理上册 2.1千姿百态的地表形态说课稿 晋教版.docx

八年级地理上册2.1千姿百态的地表形态说课稿晋教版

主备人

备课成员

教材分析

《八年级地理上册2.1千姿百态的地表形态说课稿晋教版》

本节课主要介绍地表形态的多样性及其成因，旨在使学生了解我国地形的基本特征，培养学生的地理观察力和分析能力。教材内容以生动的实例和图片展示了五种基本地形类型：山地、平原、高原、丘陵和盆地，以及它们的特点和分布。通过本节课的学习，学生将能够掌握地形分类的方法，为后续学习地形对人类活动的影响打下基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析地表形态对人类活动的影响，提高学生的综合思维能力和地理实践力。在探讨地形类型及成因的过程中，锻炼学生的地理信息提取与分析能力，培养其区域认知和地理探究意识。

重点难点及解决办法

重点：掌握五种基本地形类型的特点及分布。

难点：理解地形成因及其对人类活动的影响。

解决办法：

1.利用多媒体展示地形类型的图片和分布图，直观呈现各种地形特点，帮助学生建立形象认知。

2.通过案例分析，引导学生探讨地形成因，如地壳运动、侵蚀作用等，增强学生的理解力。

3.结合实际例子，讲解地形对人类活动的影响，如农业、交通、城市布局等，使学生能够将理论知识与实际相结合。

4.采用小组讨论、提问等方式，鼓励学生主动思考，解决学生在理解上的困惑，提高课堂互动性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：地理信息系统软件、PowerPoint演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：地形分布图、地形特点图片、相关视频资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料，包括地形分布图、地形特点图片和相关视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕地形类型及成因，设计问题如“列举你所知道的地形类型及其特点”和“分析地形对人类活动的影响”。

监控预习进度：通过平台功能监控学生的预习进度，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解地形类型及分布。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和发现。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和归纳总结的能力。

信息技术手段：利用网络平台实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地形图片，引出地形类型及成因的课题。

讲解知识点：详细讲解五种地形类型的特点及成因，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨地形对人类活动的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的看法和发现。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解地形类型及成因，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

帮助学生掌握地形类型及成因，理解其对人类活动的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于地形对人类活动影响的案例分析作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，分析地形对人类活动的影响。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展阅读和研究。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和总结。

反思总结法：引导学生自我反思，促进学习的深入。

作用与目的：

通过反思总结，促进学生批判性思维的发展。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述五种基本地形类型的特点及分布，理解地形的成因。通过课堂讲解和小组讨论，学生能够举例说明不同地形类型对人类活动的影响，如山地对交通的影响、平原对农业的适宜性等。

2.地理技能：学生在课前预习和课堂学习中，学会了如何利用地图和地理信息系统软件来分析地形信息，提高了地理信息提取与分析的能力。

3.思维能力：通过案例分析和小组讨论，学生的综合思维能力和地理实践力得到了提升。他们能够将理论知识与实际情况相结合，对地形与人类活动的相互关系进行深入思考。

4.自主学习：学生在课前预习和课后拓展中，养成了自主学习