七年级语文下册 一面说课稿2 苏教版.docxVIP

七年级语文下册一面说课稿2苏教版

一、教材分析

《一面》是苏教版七年级语文下册中的一篇重要课文。本文通过讲述鲁迅先生在生活困难时期，为了购买一本自己喜爱的书籍，所展现出的坚定信念和崇高品质。课文语言简洁，情感真挚，对学生进行品德教育具有很高的价值。本文与学生的生活实际相贴近，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解能力和审美情感。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《一面》，使学生能够理解鲁迅先生坚定的信念和崇高的品质，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文本背后的社会现实，启发学生关注社会问题，提高思维品质和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习鲁迅先生的生平事迹，使学生了解我国现代文学史上的重要人物，增强学生热爱祖国文化的情感。

三、学情分析

本节课的对象是七年级学生，他们已经具备了一定的语文知识基础，能够进行简单的阅读分析和写作。在知识方面，学生已经接触过一些文学作品的阅读，对文学常识有一定的了解。在能力方面，学生的阅读理解能力、表达能力正在逐步提高，但分析问题和批判性思维仍需加强。

在素质方面，学生具有较好的学习兴趣，但学习习惯和方法有待改进。他们对于具有故事性的课文内容较感兴趣，但面对较为深层次的文学分析时，可能会感到有一定的难度。

在行为习惯方面，学生普遍存在对语文学习重视程度不够的现象，阅读和写作训练不够充分，导致学习效果不尽如人意。此外，学生在课堂参与度、合作学习方面也有待提高。

针对以上学情，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解课文内容，培养良好的阅读和写作习惯，提高学生的语文素养。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT教学课件、电子版课文

3.教学手段：小组讨论、课堂提问、案例分析

4.辅助材料：鲁迅先生生平介绍、相关文学作品选读

5.信息化资源：网络资源（鲁迅研究资料、文学作品电子版等）

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于鲁迅先生的短片，介绍鲁迅先生的生平和成就，引导学生关注鲁迅先生的坚韧不拔和爱国精神。

2.提出问题：请同学们谈谈对鲁迅先生的了解，以及他在中国文学史上的地位。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解课文背景：介绍《一面》的写作背景，帮助学生理解课文内容。

2.分析课文结构：按照课文的结构，分段讲解，引导学生理解课文的主旨和鲁迅先生的品质。

-第一段（用时5分钟）：讲解鲁迅先生在生活困难时期坚定信念的原因，引导学生关注鲁迅先生的崇高品质。

-第二段（用时5分钟）：讲解鲁迅先生为了购买书籍所付出的努力，引导学生感受鲁迅先生的坚韧不拔。

-第三段（用时5分钟）：讲解鲁迅先生在书籍面前的喜悦，引导学生理解鲁迅先生对知识的渴求。

-结尾段（用时5分钟）：总结全文，强调鲁迅先生的品质和精神对后人的影响。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-鲁迅先生为什么能在生活困难时期坚定信念？

-鲁迅先生对知识的渴求表现在哪些方面？

-鲁迅先生的品质和精神对我们有什么启示？

2.小组分享：每个小组选取一名代表，向全班分享讨论成果。

3.课堂提问：针对学生的分享，教师进行提问，引导学生深入思考。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.完成练习题：根据课文内容，完成相关的练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

2.课堂讨论：针对练习题的答案，进行课堂讨论，教师引导学生进一步理解课文。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调鲁迅先生的品质和精神。

2.拓展活动：布置课后作业，要求学生阅读鲁迅先生的其他作品，深入了解鲁迅先生的文学成就。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，互相鼓励。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-鲁迅先生的生平介绍：提供鲁迅先生的生平详细介绍，包括他的成长经历、文学创作历程以及对社会的影响。

-鲁迅先生的其他作品：推荐鲁迅先生的其他经典作品，如《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，以及杂文、散文、诗歌等不同体裁的作品。

-鲁迅研究的学术论文：提供一些关于鲁迅研究的学术论文，让学生了解学术界对鲁迅先生的研究动态和观点。

-相关文学作品：介绍与鲁迅先生同时期的其他文学作品，以及受到鲁迅先生影响的后续作品。

-文化背景资料：提供一些关于鲁迅先生创作时期的社会文化背景资料，帮助学生更好地理解作品内容。

2.拓展建议：

-阅读鲁迅作品：鼓励学生阅读鲁迅先生的作品，特别是《呐喊》、《彷徨》等短篇小说集，以深入理解鲁迅先生的文学风格和思想内涵。

-开展主题讨