2024-2025学年高中政治 第3单元 第7课 第2框 弘扬中华民族精神说课稿 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中政治第3单元第7课第2框弘扬中华民族精神说课稿新人教版必修3

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教学内容

2024-2025学年高中政治新人教版必修3第3单元第7课第2框《弘扬中华民族精神》，本节课主要内容包括：1.理解中华民族精神的内涵和特点；2.认识中华民族精神的重要性和作用；3.探讨如何在现实生活中弘扬和培育中华民族精神。具体内容涵盖民族精神的内涵、中华民族精神的形成与发展、中华民族精神的核心价值观以及新时代背景下如何弘扬和培育民族精神。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对中华民族精神的深刻认同，增强国家意识和民族自豪感，自觉践行社会主义核心价值观。

2.科学精神：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析中华民族精神，理解其在国家发展中的重要作用。

3.法治意识：引导学生理解法律对弘扬和培育民族精神的保障作用，增强法治观念，自觉遵守法律法规。

4.公共参与：激发学生积极参与社会实践活动，将弘扬民族精神与个人发展相结合，为社会主义现代化建设贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等与中华民族精神相关的内容。

-学生对中华民族的历史、文化有一定的了解，能够认识到民族精神在历史发展中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对国家发展、民族精神等话题具有较高的兴趣，愿意了解和探讨相关内容。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过课堂讨论、案例分析等方式参与学习。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作探讨，需要在教学中灵活运用不同的教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对中华民族精神的内涵和表现形式理解不够深入，需要通过具体案例来加深理解。

-学生可能对如何在现实生活中弘扬和培育民族精神感到困惑，需要引导他们结合实际进行思考和探讨。

-部分学生可能对政治理论学习存在抵触情绪，需要在教学中注重激发学生的学习兴趣和积极性。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频、网络资源

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：电子教材、在线测试系统

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对弘扬中华民族精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中华民族精神是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于中华民族精神的图片或视频片段，如抗战影片、航天员太空行走等，让学生初步感受民族精神的魅力。

-简短介绍中华民族精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.弘扬中华民族精神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解弘扬中华民族精神的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解中华民族精神的定义，包括其主要组成元素如爱国主义、集体主义、自强不息等。

-详细介绍中华民族精神的组成部分或功能，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解弘扬民族精神在实际应用中的作用。

3.弘扬中华民族精神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解弘扬民族精神的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的弘扬民族精神案例进行分析，如雷锋精神、抗疫精神等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族精神的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在日常生活中弘扬民族精神。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在新时代背景下弘扬和培育民族精神，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与弘扬民族精神相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对弘扬民族精神的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调弘扬民族精神的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括弘扬民族精神的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调弘扬民族精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族精神。

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