2024六年级英语上册 Unit 4 Christmas Lesson23 Its Christmas Morning说课稿 冀教版（三起）.docx

2024六年级英语上册Unit4ChristmasLesson23ItsChristmasMorning说课稿冀教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024六年级英语上册Unit4ChristmasLesson23ItsChristmasMorning说课稿冀教版（三起）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版六年级英语上册Unit4Christmas的Lesson23ItsChristmasMorning。本节课主要通过讲述圣诞节早晨的情景，引导学生学习与圣诞节相关的词汇和句型，如ItsChristmasmorning,Whatsthis?Itsagiftforyou等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在前面的课程中学习过一些关于节日的词汇和句型，如生日、感恩节等。本节课的内容将巩固和拓展学生的节日英语表达，同时结合圣诞节这一西方传统节日，让学生在了解文化背景的基础上，更好地运用所学知识。此外，本节课的词汇和句型也与日常生活紧密相关，有助于提高学生的实际英语应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，描述圣诞节早晨的场景，并进行简单的交流。

2.文化意识：学生能够理解圣诞节的文化背景，尊重并包容不同的文化习俗。

3.思维品质：学生能够通过观察图片和听力练习，提高观察力和推理能力，培养创造性思维。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，运用合作学习策略，提高自主学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握圣诞节相关的词汇，如Christmastree,gift,stocking等。

2.学会使用ItsChristmasmorning和Whatsthis?等句型进行交流。

难点：

1.准确理解和运用新词汇。

2.在实际情境中灵活运用句型进行问答。

解决办法：

1.通过实物展示、图片和视频等直观教具，帮助学生形象地理解新词汇。

2.设计角色扮演和情景对话活动，让学生在模拟的圣诞节早晨场景中练习使用目标句型。

3.提供大量的听力输入，让学生在真实的语言环境中感知和理解新词汇和句型。

4.对于难点词汇和句型，进行重复练习和个性化辅导，确保每个学生都能够掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀教版六年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备圣诞节相关的图片、音频资料，以及教学课件。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放音频和展示课件。

4.教室布置：根据课程需要，布置教室，设置小组讨论区，以便学生进行互动交流。

教学过程

1.导入新课

-向学生问好，确认学生准备好教材和学习资料。

-通过展示一张圣诞节的图片，引起学生对圣诞节的兴趣。

-提问：“你们知道圣诞节是什么节日吗？你们在圣诞节通常会做什么？”

-学生分享他们的圣诞节经历，老师总结并引入本课主题：“今天我们将学习关于圣诞节早晨的内容。”

2.新课内容学习

-打开教材，引导学生阅读课文ItsChristmasMorning。

-让学生跟读课文，注意纠正发音，并解释生词的意思。

-提问：“课文中的小朋友在圣诞节早晨做了什么？”

-学生回答，老师总结：他们在圣诞节早晨收到了礼物，并用英语进行了交流。

3.课文主旨内容探究

-分组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：

-“你们认为圣诞节最重要的是什么？”

-“你们在圣诞节会给家人和朋友准备礼物吗？为什么？”

-每组选代表分享讨论结果，老师总结并强调圣诞节的家庭和朋友之间的爱和关怀。

4.重点句型和词汇练习

-指导学生学习并练习使用ItsChristmasmorning和Whatsthis?等句型。

-让学生用这些句型进行角色扮演，模拟圣诞节早晨的场景。

-提供一些圣诞节的词汇卡片，让学生练习认读和拼写。

5.听力练习

-播放课文音频，让学生听并跟读。

-提问：“你们在音频中听到了什么？有哪些新词汇？”

-学生回答，老师确认并解释生词。

6.互动活动

-设计一个小游戏，如“找出隐藏的圣诞礼物”，让学生在教室中寻找老师事先藏好的礼物卡片。

-学生找到礼物卡片后，用英语描述卡片上的内容，并询问其他学生：“Whatsthis?”

-其他学生回答，练习使用Itsagiftforyou等句型。

7.总结和作业布置

-老师回顾本节课的主要内容，强调圣诞节的文化和词汇。

-提问：“你们今天学到了什么？你们认为圣诞节的意义是什么？”

-学生回答，老师总结并布置作业：让学生画一幅圣诞