2024年六年级品德与社会上册 第三单元 牵手地球村 第9课《从丝绸之路到WTO》说课稿 粤教版.docx

2024年六年级品德与社会上册第三单元牵手地球村第9课《从丝绸之路到WTO》说课稿粤教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过讲述丝绸之路的历史背景及其与现代世界贸易组织（WTO）的联系，让学生了解我国古代对外交流的重要性，以及现代国际贸易的发展趋势。通过本节课的学习，培养学生热爱祖国、关注全球的意识，激发学生探索世界、追求和平与发展的精神。同时，结合粤教版六年级品德与社会上册第三单元“牵手地球村”的主题，引导学生理解世界是一个紧密联系的整体，提高他们的国际视野和跨文化交流能力。

核心素养目标

1.增强学生对国家历史的认同感，提升文化自信。

2.培养学生分析历史事件与现代社会联系的能力，发展批判性思维。

3.培养学生积极参与国际事务的意识，提高合作与交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确丝绸之路的历史意义和对现代国际贸易的影响。重点在于让学生理解丝绸之路不仅是一条古代的贸易路线，更是东西方文化交流的重要桥梁。例如，通过讲解丝绸、茶叶等商品的流通，以及佛教、伊斯兰教等文化的传播，让学生认识到丝绸之路在促进文明交流中的作用。

-强调世界贸易组织（WTO）的作用和重要性。重点在于让学生了解WTO的基本原则和功能，如降低贸易壁垒、促进自由贸易等，以及它对全球经济一体化的推动作用。

2.教学难点

-理解古代丝绸之路与现代WTO之间的联系。难点在于帮助学生将抽象的历史概念与现代社会实际相结合，例如，通过对比分析丝绸之路时期的贸易规则与现代WTO的贸易规则，让学生理解两者之间的内在联系。

-掌握国际贸易的基本概念和术语。难点在于学生可能对这些专业术语感到陌生，如关税、配额、最惠国待遇等。教师可以通过实际案例分析，如中国加入WTO后的贸易变化，来帮助学生理解这些概念的具体应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：粤教版六年级品德与社会上册第三单元相关章节，确保每位学生配备。

2.辅助材料：准备丝绸之路历史图片、WTO组织结构图、国际贸易实例视频等。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论，创造互动学习环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅丝绸之路的地图，并简要介绍丝绸之路的历史背景。

-提问：“同学们，你们知道丝绸之路是什么吗？它对古代中国有什么重要性？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习丝绸之路如何演变为现代的国际贸易组织WTO。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解丝绸之路的历史作用，包括商品贸易和文化交流。

-通过多媒体展示WTO的组织结构和作用，讲解其对全球经济的影响。

-用实例说明丝绸之路与现代国际贸易的联系，如古代的茶马古道与现代的茶贸易。

-教师引导学生思考：“丝绸之路和WTO有什么共同点和不同点？”

3.师生互动环节（10分钟）

-将学生分成小组，每组讨论丝绸之路对现代国际贸易的启示。

-每组选代表分享讨论结果，教师给予点评和补充。

-教师提出问题：“如果让你设计一条现代的丝绸之路，你会怎么做？”

-学生思考和回答，教师总结并强调创新思维的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放练习题，要求学生快速回答与丝绸之路和WTO相关的问题。

-学生回答后，教师即时反馈，纠正错误并巩固知识点。

5.课堂总结（3分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调丝绸之路到WTO的历史演变。

-提醒学生关注国际贸易的发展，激发他们对未来职业生涯的思考。

6.作业布置（2分钟）

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于丝绸之路和WTO的小论文。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论和练习等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时培养他们的核心素养能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《丝绸之路：一部全新的世界史》作者：彼得·弗兰科潘

-《世界贸易组织（WTO）入门》作者：理查德·巴格瓦蒂

-《国际贸易与全球化：经济学的视角》作者：保罗·克鲁格曼

-《中国加入WTO二十年：回顾与展望》作者：中国政府世贸组织研究会

2.课后自主学习和探究

-研究丝绸之路对不同地区文化的影响，例如对中亚、欧洲的文明交融。

-分析WTO成立以来对全球经济发展的推动作用及其面临的挑战。

-调查和比较不同国家的国际贸易政策和关税制度。

-探究中国加入WTO后对外贸易的变化和国内产业结构的调整。

-分析全球化的利弊，以及如何平衡全球化与国家利益。

-研究国际贸易中的环境保护