（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 3.1.1 人类离不开学习说课稿 粤教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册3.1.1人类离不开学习说课稿粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024年秋季版》七年级道德与法治上册第三章第一节“人类离不开学习”。本节课将引导学生理解学习的重要性，认识到学习是人类生活不可或缺的一部分，通过学习能够增长知识、提高能力、丰富人生。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中提到的学习的重要性和目的，与学生在小学阶段已接触到的学习观念相衔接，使学生能够在新学段更好地认识到学习对于个人成长的意义。同时，本节课的内容也将为后续章节中关于学习方法、学习态度等方面的学习打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的自主学习能力，使其能够主动探索学习的方法和途径，提高学习效率。

2.增强学生的法治意识，使其在学习过程中遵守规则，尊重知识产权，培养良好的学习习惯。

3.培养学生的合作精神，通过小组讨论和分享，学会与他人共同学习，共同进步。

4.提升学生的道德素养，使其在学习过程中能够遵循诚信、勤奋、尊重他人的原则，形成正确的人生观和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-学习的重要性：强调学习对于个人成长和社会发展的关键作用，如通过学习可以提高自身素质，适应社会需求，实现个人价值。

-学习的方法和态度：教授学生有效的学习策略，如时间管理、记忆技巧等，并强调积极的学习态度，如勤奋、专注、坚持不懈。

-例如，在讲解学习的重要性时，可以引用教材中的案例，如科学家通过学习推动科技进步，普通人通过学习提升生活品质。

-学习的道德与法治要求：让学生理解在学习过程中应遵守的规则和道德准则，如诚信学习，尊重知识产权。

-例如，在讲述学习的道德要求时，可以结合教材中的实例，讨论抄袭、作弊等行为的危害，强调诚信学习的重要性。

2.教学难点

-学习方法的选择与应用：学生可能难以判断哪种学习方式最适合自己，或者难以在实际学习中坚持应用所学方法。

-例如，难点可以具体化为如何根据不同学科特点选择合适的学习方法，如何将学习方法应用到具体的学习任务中。

-学习态度的培养：学生可能因为缺乏动力或遇到困难而难以保持积极的学习态度。

-例如，难点可以具体化为如何帮助学生树立正确的学习目标，如何通过激励措施帮助学生克服学习中的挫折感。

-法治意识的内化：学生可能难以理解法治在学习生活中的具体体现，难以将法治意识转化为自觉行动。

-例如，难点可以具体化为如何让学生理解遵守学习规则的必要性，如何通过案例教育让学生体会法治对于学习环境的重要性。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-软件资源：教学演示文稿、学习管理软件

-课程平台：校园网课程管理系统

-信息化资源：电子教材、网络学习资源、在线教育平台

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《人类离不开学习》。请大家先回顾一下，我们在小学时是如何看待学习的？学习对我们来说意味着什么？

2.教学新课

-首先，请大家打开课本，翻到第三章第一节。在这一节中，我们将探讨学习的重要性。请大家阅读课文第一段，思考一下，为什么说人类离不开学习？

-（学生阅读并思考）

-好的，现在请大家分享一下你们的答案。小明，你来说说看。

-（小明回答）

-非常好，小明提到了学习可以让我们增长知识，提高能力。是的，学习确实对个人成长有着非常重要的意义。

-接下来，我们来看第二个问题。请大家阅读课文第二段，思考一下，学习有哪些方法？这些方法分别适用于哪些场景？

-（学生阅读并思考）

-好的，现在请大家分享一下你们的答案。小红，你来说说看。

-（小红回答）

-非常棒，小红提到了学习方法的选择要根据学科特点和自身情况来定。确实，找到适合自己的学习方法非常重要。

3.案例分析

-现在，我们来做一个案例分析。请大家阅读课文中的案例，思考一下，这个案例告诉我们什么？

-（学生阅读案例并思考）

-好的，现在请大家分享一下你们的答案。小华，你来说说看。

-（小华回答）

-非常好，小华提到了案例中的主人公通过学习改变了自己的命运。这说明学习不仅可以提高个人素质，还可以改变我们的未来。

4.小组讨论

-下面，请大家分成小组，讨论一下以下问题：1）你们在学习过程中遇到过哪些困难？2）你们是如何克服这些困难的？

-（学生分组讨论）

-现在，每个小组派一个代表来分享一下你们的讨论成果。第一个小组，你们来说说看。

-（第一个小组分享）

-非常棒，第一个小组提到了合理安排学习时间和寻找合适的学习环境。这些都是克服学习困