九年级体育 排球说课稿2 人教新课标版.docx

九年级体育排球说课稿2人教新课标版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新课标版九年级《体育》教材中的排球章节，主要包括排球的基本技术、发球和接球技巧、以及排球比赛规则。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经掌握了基本的运动技能和团队合作意识。本节课将排球的基本技术、发球和接球技巧与学生的已有知识相结合，让学生在掌握排球技巧的同时，提高运动能力和团队协作能力。此外，本节课还将介绍排球比赛规则，帮助学生更好地理解并参与排球运动。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，学生将学习排球的基本技术和战术，提高身体协调性和灵活性。在健康行为方面，通过参与排球运动，学生将增强体质，培养良好的锻炼习惯，提高自我健康管理的意识。在体育品德方面，学生将学会遵守比赛规则，尊重对手，培养团队合作精神，形成积极向上的竞技态度。通过本节课的学习，学生将在实践中提升自身的核心素养，为终身体育奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，以及基本的团队协作和比赛规则。在体育课程中，他们可能已经接触过简单的排球技能，如发球和垫球。

2.九年级的学生通常对体育活动充满热情，具有较强的学习兴趣。他们的身体协调性和运动能力正在逐步提高，喜欢尝试新技能和挑战自我。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和游戏来学习，对理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：排球技巧的精细性要求较高的手眼协调能力，这对部分学生可能是一个挑战；另外，比赛中战术的理解和运用需要一定的逻辑思维和团队配合，这可能是学生的另一个难点。此外，学生可能在遵守比赛规则和保持体育道德方面存在一定的不足，需要通过教学加以引导和纠正。

教学资源

-软硬件资源：排球场地、排球、标志盘、计时器、心率监测器

-课程平台：校园体育管理系统

-信息化资源：教学视频、PPT课件、排球技术动画演示

-教学手段：分组练习、比赛模拟、技能展示、反馈与评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道排球运动吗？它在我们的体育生活中有什么重要地位？”

展示一些关于排球比赛的精彩图片或视频片段，让学生初步感受排球的魅力和特点。

简短介绍排球运动的基本概念、比赛规则和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球运动的基本概念、技术要领和比赛规则。

过程：

讲解排球运动的定义，包括其主要技术元素和比赛形式。

详细介绍排球技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.排球技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体技术案例，让学生深入了解排球技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的排球技术案例进行分析，如发球、垫球、扣球等。

详细介绍每个案例的技术要领、动作要点和训练方法，让学生全面了解排球技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些技术对比赛的影响，以及如何运用技术提高比赛水平。

小组讨论：让学生分组讨论排球技术的发展趋势或改进方向，并提出创新性的训练方法或策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个排球技术主题进行深入讨论，如发球技术、防守策略等。

小组内讨论该技术的训练方法、比赛应用和可能遇到的困难。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术要领、训练方法和比赛应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践训练与指导（20分钟）

目标：让学生亲自体验排球技术，提高实践能力。

过程：

学生在教师的指导下，进行分组练习，如发球、垫球、扣球等基本技术。

教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提供个性化建议。

组织小规模比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调排球技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括排球技术的基本概念、技术要领、训练方法等。

强调排球技术在现实体育生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用排球技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于排球技术的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握排球的基本技术，如上手发球、正面