山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术 3.2表格信息的加工与表达之一说课稿 粤教版必修1.docx

山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术3.2表格信息的加工与表达之一说课稿粤教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术3.2表格信息的加工与表达之一说课稿粤教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术3.2表格信息的加工与表达之一

2.教学年级和班级：高一年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕粤教版必修1高中信息技术教材中的表格信息的加工与表达内容进行讲解和实践，旨在帮助学生掌握表格信息的整理、加工与表达方法，提高信息处理能力。

核心素养目标分析

本节课将围绕信息素养、技术素养和创新能力三个方面进行核心素养目标的培养。信息素养方面，学生将学会从表格中提取有效信息，分析信息间的关联，形成结构化知识。技术素养方面，学生将掌握使用信息技术工具对表格信息进行加工和处理的方法，提高信息技术的应用能力。创新能力方面，鼓励学生运用所学知识，对表格信息进行创新性表达，提升信息表达与交流的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应数字化时代的信息处理需求，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解表格信息的基本概念，包括表格的结构、类型和作用。

②掌握表格信息的整理方法，如数据排序、筛选和分类汇总。

③学习使用表格处理软件（如Excel）进行信息加工的基本操作。

④培养学生将表格信息转化为图表或报告的表达能力。

2.教学难点

①理解并运用表格信息的逻辑关系，对数据进行有效分析。

②熟练掌握表格处理软件的高级功能，如公式运用、数据透视表的创建。

③将抽象的表格数据转化为直观的图表，并准确表达数据背后的信息。

④培养学生的批判性思维，使其能够从表格信息中发现问题、提出假设并解决问题。

教学资源准备

1.教材：粤教版必修1高中信息技术教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与表格信息加工与表达相关的PPT演示文稿，以及网络资源链接，用于展示实例和操作步骤。

3.实验器材：人手一台电脑，安装有表格处理软件（如Excel），用于学生实践操作。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，便于学生合作学习和讨论交流。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习高中信息技术课程。在前面的学习中，我们已经了解了信息的基本概念和获取方法。那么，当我们面对大量的信息时，如何有效地对其进行加工和表达呢？这就是我们今天要学习的内容——表格信息的加工与表达。

2.教学内容讲解

（1）理解表格信息的概念

首先，我们需要了解什么是表格信息。表格信息是指以表格形式呈现的数据或信息。请大家打开教材第3.2节，我们来看一下表格信息的几种常见类型和结构。

（2）表格信息的整理方法

①数据排序：请同学们尝试对表格中的数据进行升序或降序排序，观察排序后的效果。

②数据筛选：现在，我们来进行数据筛选。请大家根据特定的条件筛选出符合条件的数据，比如筛选出某门课程成绩大于90分的学生。

③分类汇总：最后，我们学习如何对表格数据进行分类汇总。请大家按照某一字段（如性别）进行分类，然后对另一字段（如总分）进行汇总。

（3）表格信息的加工与表达

现在，我们已经掌握了表格信息的整理方法，接下来我们来学习如何加工和表达表格信息。

①图表表达：请大家尝试将表格数据转化为图表，如柱状图、折线图等。观察图表是否能更直观地表达数据背后的信息。

②报告表达：此外，我们还可以将表格信息转化为报告形式。请大家根据表格数据，编写一份简单的报告，包括数据来源、分析过程和结论。

3.课堂实践

现在，请大家分成小组，每组使用教材中的案例或自选数据，进行表格信息的加工与表达实践。要求如下：

（1）整理表格数据，进行排序、筛选和分类汇总。

（2）将表格数据转化为图表，观察图表的表达效果。

（3）编写一份报告，包括数据来源、分析过程和结论。

4.小组讨论与分享

在实践过程中，请大家积极讨论，互相学习。实践结束后，每组选派一名代表向全班同学分享本组的成果，包括表格数据的整理过程、图表表达和报告撰写。

5.总结与反思

（1）总结：通过本节课的学习，我们掌握了表格信息的整理方法，学会了将表格数据转化为图表和报告进行表达。请大家回顾一下本节课的学习内容，分享一下自己的收获。

（2）反思：在实际操作过程中，大家可能会遇到一些问题。请大家思考如何解决这些问题，以及如何在以后的学习和生活中更好地运用表格信息的加工与表达方法。

6.作业布置

请大家课后完成以下作业：

（1）整理一份个人或小组的表格信息，进行加工与表达。

（2）撰写一篇关于表格信息加工与表达的短