宁夏中卫市八年级地理下册 7.3 东方明珠香港和澳门说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

宁夏中卫市八年级地理下册7.3东方明珠香港和澳门说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“宁夏中卫市八年级地理下册7.3东方明珠香港和澳门说课稿（新版）新人教版”本节课主要介绍了香港和澳门的地理位置、经济特点、社会文化及旅游景观。内容与课本紧密关联，旨在帮助学生了解我国这两个特别行政区的独特风貌，提高学生的地理素养。通过本节课的学习，学生将掌握香港和澳门的基本知识，为今后深入了解我国行政区划和区域发展打下基础。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析香港和澳门的地理位置、经济发展和社会文化，使学生能够理解人与环境相互作用的地理特征，增强对区域差异的认识，提升区域发展的综合思维能力和实践探究能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-香港和澳门的地理位置及其重要性：重点讲解香港和澳门位于我国南海沿岸的地理位置，以及它们在国内外交通、经济贸易中的战略地位。

-香港和澳门的经济特点：详细讲解香港的国际金融中心地位，以及澳门的世界旅游休闲中心特点，强调其经济支柱产业。

-香港和澳门的社会文化：介绍两地独特的多元文化背景，包括中西文化交融、语言特点、宗教信仰等。

2.教学难点

-香港和澳门的地理特征：讲解香港和澳门的地质构造、地形地貌、气候特点等，这些内容对于学生来说可能较为抽象，难以理解。例如，可以结合地图讲解香港的维多利亚港如何形成，以及澳门的填海造陆技术。

-香港和澳门的区域差异：分析香港和澳门在经济、社会、文化方面的差异，如香港的自由港政策和澳门的旅游娱乐业，这些内容需要学生进行对比分析，理解其形成原因和影响。

-香港和澳门的发展策略：讲解香港和澳门如何根据自身优势制定发展策略，如香港的国际化发展战略和澳门的世界旅游休闲中心定位，这些内容需要学生结合实际情况进行思考。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍香港和澳门的基本概况，然后引导学生就两地的发展优势和挑战进行讨论。

2.设计案例研究活动，让学生分析香港和澳门的经济发展案例，如香港的金融市场和澳门的旅游业，以加深理解。

3.利用多媒体资源，如地图、图片和视频，直观展示香港和澳门的地理特征和城市风貌，增强视觉效果。

4.安排小组合作项目，如模拟香港和澳门的旅游推广活动，促进学生互动和创造性思维的发展。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括香港和澳门的地理、经济和文化介绍，要求学生预习并了解基本概念。

-设计预习问题：提出如“香港为何能成为国际金融中心？”、“澳门的主要经济支柱是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或小组汇报，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对香港和澳门有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示香港和澳门的标志性建筑图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解香港和澳门的地理位置、经济特点和社会文化。

-组织课堂活动：进行小组讨论，如分析香港和澳门如何利用自身优势发展经济。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学知识应用到实际情况中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统介绍香港和澳门的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进团队合作，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与香港和澳门相关的地图标注、经济案例分析等作业。

-提供拓展资源：提供相关网站、书籍等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解香港和澳门的相关知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知和自我提升能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学