八年级语文下册 中国文化 第七课 龙的传人 第七课时 阅读理解与科普阅读说课稿 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册中国文化第七课龙的传人第七课时阅读理解与科普阅读说课稿新教版（汉语）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册中国文化第七课龙的传人第七课时阅读理解与科普阅读

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过讲解《龙的传人》这篇文章，引导学生深入理解文章内容，提高阅读理解能力，并学会如何进行科普阅读。通过本节课的学习，学生将更好地了解中华民族的龙文化，培养民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的信息提取与整合能力，通过分析《龙的传人》中的科普信息，提升阅读理解力。

2.增强学生的文化认同感，了解并传承中华民族的龙文化。

3.培养学生运用语言文字进行交流沟通的能力，通过讨论和分享，表达对龙文化的认识和理解。

学情分析

本班学生为八年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识和阅读理解能力，能够独立阅读并理解一般性的文章内容。在知识层面，学生对传统文化有一定了解，但关于龙文化的深度知识相对缺乏。在能力层面，学生的分析归纳能力和批判性思维能力正在发展，但需要进一步引导和培养。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有一部分学生注意力容易分散，需要在课堂上通过多样化的教学手段吸引他们的兴趣。学生对课程学习的态度总体积极，但对深层次的文化学习可能缺乏足够的兴趣和动力，需要在教学中激发他们的学习热情。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论和实践活动，帮助他们更好地理解和吸收课程内容，同时培养他们的阅读理解能力和文化素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍龙文化的背景知识，确保学生掌握基本概念。

2.运用讨论法，组织学生围绕《龙的传人》中的科普内容展开小组讨论，促进思维碰撞。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色对龙文化的见解，增强参与感和理解深度。

4.利用多媒体教学，播放相关视频资料，增强学生的感官体验和记忆效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《龙的传人》阅读理解与科普阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对龙有什么了解？它在中国文化中有什么特殊的意义？”

-展示一些关于龙文化的图片，如龙形图案、龙舟、龙舞等，让学生初步感受龙文化的魅力。

-简短介绍本节课的学习目标，即通过阅读《龙的传人》，提升阅读理解能力和科普阅读技巧。

2.阅读理解与科普阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读理解与科普阅读的基本技巧和方法。

过程：

-讲解阅读理解的基本要素，如抓住文章主旨、理解段落大意、分析作者观点等。

-介绍科普阅读的特点，如准确、客观、逻辑性强等。

-使用示例文本，展示如何运用阅读理解技巧提取关键信息。

3.《龙的传人》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读理解与科普阅读的技巧。

过程：

-学生共同阅读《龙的传人》文章，教师引导学生关注文章结构、作者观点、科普信息等。

-选取文章中的关键段落，分析其语言特点、信息提取方法等。

-引导学生思考文章中的科普信息如何与日常生活相联系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择文章中的一个科普主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的科学原理、实际应用以及可能的误解。

-每组准备简要汇报讨论成果，包括对该主题的理解和讨论中发现的问题。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读理解与科普阅读技巧的认识。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的科学解释、讨论过程和发现的问题。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的表现，强调阅读理解与科普阅读技巧的重要性，并提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读理解与科普阅读技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括阅读理解与科普阅读的基本技巧、案例分析等。

-强调阅读理解与科普阅读在学习和生活中的应用价值，鼓励学生在日常阅读中积极运用所学技巧。

-布置课后作业：让学生选择一篇科普文章，运用本节课学到的技巧进行阅读理解练习，并撰写一篇短文总结阅读心得。

学生学习效果

学生在本节课《龙的传人》的阅读理解与科普阅读学习中，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解《龙的传人》中关于龙文化的