广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术 4.10在Internet上发布信息说课稿.docx

广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术4.10在Internet上发布信息说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术4.10在Internet上发布信息说课稿

设计思路

本节课以高二信息技术课本为基础，围绕“在Internet上发布信息”这一主题展开。结合学生已有的知识基础，以实际操作为主线，引导学生掌握网页设计与制作的基本方法，培养学生在网络上发布信息的能力。课程内容分为网页设计基础知识、HTML基本标签应用、网页布局与美化、网页发布四个部分，旨在让学生通过动手实践，学会在Internet上发布信息，提高信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估、使用信息的能力，通过在Internet上发布信息，增强学生对信息重要性的认识。

2.信息加工与创新能力：引导学生运用所学知识，进行网页设计与制作，提高学生在网络环境中加工、创新信息的能力。

3.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，合法合规地在网络上发布信息，培养学生的信息社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-网页设计基础知识：包括网页的基本组成元素（文本、图像、超链接等），这是学生进行网页设计和信息发布的基础。

例如，教授如何使用HTML标签来创建标题、段落、图像和超链接。

-HTML基本标签应用：掌握常用的HTML标签，如h1、p、img、a等，以及它们在网页中的具体作用。

例如，讲解如何使用a标签创建超链接，以及如何使用img标签插入图片。

-网页布局与美化：理解并运用CSS样式进行网页布局和美化，包括盒子模型、浮动、定位等概念。

例如，演示如何使用CSS样式设置段落的字体、颜色、边距和填充。

-网页发布：学会使用FTP工具将制作好的网页上传到网络服务器上，实现网页的在线访问。

例如，介绍如何使用FileZilla进行FTP连接和文件上传。

2.教学难点

-HTML标签的嵌套与语义：理解不同HTML标签的嵌套关系和语义，以及如何正确使用它们来构建结构化的网页内容。

例如，学生可能难以理解为何p标签内不能嵌套div标签，以及如何避免HTML结构的混乱。

-CSS样式表的编写与调试：掌握CSS样式表的编写规则，能够通过调试来解决样式应用中遇到的问题。

例如，学生可能会遇到样式不生效或样式冲突的情况，需要学会检查CSS选择器的正确性以及样式优先级。

-网页布局的灵活适应性：理解响应式设计的重要性，能够通过媒体查询等技术实现网页在不同设备上的适应性布局。

例如，学生可能难以把握如何通过CSS媒体查询来调整网页布局，以适应手机、平板和电脑等不同屏幕尺寸。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备网页设计相关的案例图片、HTML和CSS代码示例，以及网络视频教程，以帮助学生更好地理解课程内容。

3.实验器材：计算机、网络连接、FTP软件（如FileZilla）、HTML和CSS编辑器（如Dreamweaver或VisualStudioCode）。

4.教室布置：设置实验操作区，确保每台计算机都能连接到互联网，方便学生进行网页设计和发布实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对在Internet上发布信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道在Internet上发布信息的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些成功的网站案例，让学生初步感受在Internet上发布信息的魅力和实用性。

-简短介绍本节课的主题，包括网页设计与制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网页设计与发布基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网页设计与发布的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网页设计与发布的基本定义，包括网页的组成元素（如文本、图像、超链接等）。

-详细介绍HTML和CSS的基本作用和结构，使用示例代码帮助学生理解。

-通过实例展示如何使用HTML标签创建基本的网页结构，以及如何用CSS进行简单的页面样式设置。

3.网页设计与发布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网页设计与发布的方法和技巧。

过程：

-选择几个典型的网页设计与发布案例进行分析，包括个人博客、企业网站等。

-详细介绍每个案例的设计思路、实现过程和发布步骤，让学生全面了解网页设计与发布的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何应用网页设计与发布技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：