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江苏省徐州市铜山区八年级地理上册1.3中国的人口说课稿1（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《江苏省徐州市铜山区八年级地理上册1.3中国的人口说课稿1（新版）湘教版》

本节课的教学内容为湘教版八年级地理上册第一章第三节“中国的人口”。本节课主要介绍了我国的人口数量、人口分布、人口增长及其对社会经济发展的影响。具体内容包括：

1.我国人口数量及增长特点；

2.我国人口分布特点及其影响因素；

3.人口增长对社会经济发展的影响；

4.我国的人口政策及可持续发展战略。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地图和统计数据资料，分析我国人口分布特点的能力；

2.提高学生理解人口增长与资源环境、社会经济之间的关系，树立可持续发展观念；

3.增强学生对国家人口政策的认识，培养学生的家国情怀和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了世界人口分布的基本情况，对我国地理位置、地形地貌有了一定的认识，为学习我国人口分布特点打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对我国人口问题有一定的兴趣，尤其是人口数量和分布对生活的影响。学生在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，喜欢通过案例和图表来获取信息。学生的学习风格以直观、形象为主，善于从实际例子中抽象出规律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习我国人口分布时，可能会对一些专业术语（如人口密度、人口自然增长率等）产生理解困难。此外，分析人口增长对社会经济发展的影响时，学生可能难以把握各种因素之间的内在联系。在探讨人口政策时，学生可能对我国的历史和现实政策了解不足，需要教师进行引导。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、地理信息系统（GIS）软件

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：人口统计数据、人口分布图、人口增长曲线图

4.教学手段：案例分析法、小组讨论、课堂提问、互动式教学

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以“世界人口日”为切入点，提问学生：“同学们知道每年的7月11日是什么日子吗？”引导学生回答后，简要介绍世界人口日的背景，进而引入我国的人口问题，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

（1）展示我国人口数量及增长数据，让学生直观感受我国人口的庞大和增长速度。

（2）通过地图和统计数据，讲解我国人口的分布特点，引导学生分析影响人口分布的因素。

（3）讲解人口增长对社会经济发展的影响，如资源、环境、就业等方面的压力。

（4）介绍我国的人口政策及可持续发展战略，让学生了解国家在人口问题上的应对措施。

3.巩固练习（10分钟）

（1）让学生结合教材，独立完成关于我国人口数量、分布、增长的相关练习题。

（2）分组讨论，分享解答过程和答案，教师点评并解答疑惑。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生结合教材，完成课后练习题。

（2）要求学生收集有关我国人口政策的相关资料，下节课分享。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述我国人口数量、分布和增长特点，理解人口增长对社会经济发展的影响，以及国家在人口问题上的应对措施。

2.分析能力方面：

学生能够运用地图和统计数据，分析我国人口的分布特点和影响因素，提高了空间分析和数据解读能力。

3.思维能力方面：

学生在学习过程中，通过小组讨论、课堂提问等方式，锻炼了批判性思维和问题解决能力，能够从多角度分析人口问题。

4.情感态度方面：

学生对我国的人口问题有了更深刻的认识，增强了家国情怀和社会责任感，意识到自己在国家发展中的作用。

5.实践能力方面：

学生通过课后作业和资料收集，学会了如何从实际生活中发现和解决问题，提高了实践操作能力。

6.学习策略方面：

学生在学习过程中，学会了如何利用课程平台和教学资源进行自主学习，形成了有效的学习策略。

7.人文素养方面：

学生在了解我国人口政策及可持续发展战略的过程中，培养了人文素养，提高了对国家和社会的认识。

8.团队协作方面：

学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试采用时事新闻作为切入点，激发学生的兴趣，让他们意识到地理知识在现实生活中的重要性。

2.在讲授新知环节，我运用GIS软件进行实时演示，让学生直观地看到我国人口分布的变化趋势，增强他们的空间感知能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂讨论环节时间安排不够合理，导致部分学生未能充分参与到讨论中。

2.教学评价方面，对学生学习效果的评估过于依赖书面作业，忽视了学生在课堂表现和思